Исследовательская и проектная деятельность учащихся при изучении естественнонаучных дисциплин
Автор: Балашов А.М., Федоровская Л.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 6-3 (25), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена организации проектной и исследовательской деятельности учащихся. В статье рассматриваются уровни развития исследовательских умений учащихся, условия и последовательность их формирования, а также показано, что значительную роль в формировании исследовательских умений имеет выполнение школьниками разнообразных творческо-исследовательских работ. Далее, авторы рассматривают основные требования к учебно-исследовательским проектам, алгоритм выполнения проектов и основные возможности проектного метода. Использование метода проектов является эффективным и результативным условием развития творческих способностей обучающихся, позволяет достичь оптимального сочетания фундаментальных и практических знаний, формирует навыки самостоятельной работы и самообразования.
Интерес, личность, модель, мышление, проект, проектно-исследовательская деятельность, творчество, творческие способности
Короткий адрес: https://sciup.org/140120965
IDR: 140120965
Список литературы Исследовательская и проектная деятельность учащихся при изучении естественнонаучных дисциплин
- Анофрикова С.В. Не учить самостоятельности, а создавать условия для ее проявления.//Физика в школе.-№3, 1995. -38-46с.
- Лихолетов В.В. Системный анализ и проектирование систем управления: Учебное пособие. -Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. -160 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров/Под. ред. Е.С. Полат.-М.: Издательский центр Академия, 1999.
- Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. -М.: Просвещение, 2000.-266с.
- Савенков А.И. Одаренные дети в массовой школе/М.: Академия, 2001.
- Федоровская Л.А., Никитина Е.И., Паули И.А., Балашов А.М. Значение научно-практических конференций в преподавании естественнонаучных дисциплин.//Образование. Технология. Сервис. Сборник материалов научно-практической конференции преподавателей и студентов/под. ред. Трофимова В.М. -Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2010. -203-209 с.
- Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного обучения. М.: Владос, 2000.
- Юрова Н.С. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на базе школьного музея. Режим доступа http://www.lit-yaz.ru/kultura/75634/index.html?page=10
