Исторические аспекты развития инженерного образования в России XVII-XIX вв.

Постановка проблемы. В статье анализируются и формулируются некоторые проблемы развития инженерного образования России XVII-XIX вв. Среди них рассматриваются трудности подготовки инженерных кадров в области горного дела в исследуемый период. Цель статьи - проанализировать основные факторы, повлиявшие на развитие инженерного образования в России; привести примеры просветительской деятельности государства от начального народного образования до высших технических училищ и инженерных учебных заведений; выявить проблемные вопросы подготовки инженерных кадров в исследуемый период на примере горных инженеров. Материалы и методы исследования. Методологию исследования составляют анализ и обобщение воспоминаний, докладов, аналитических записок выдающихся деятелей исследуемого периода и научно-исследовательские работы современников. Для анализа исторических аспектов развития инженерного образования в России был использован комплекс методов: исторический, общенаучный и системно-структурный. Результаты исследования. На основе анализа документов показаны некоторые этапы развития инженерного образования в России XVII-XIX вв.: от декларируемого свободного и всесословного элементарного образования до профессионального инженерного образования XIX в. Вопросы качества подготовки, несоответствие знаний, умений и навыков выпускников инженерных специальностей требованиям производства, длительный период адаптации на предприятиях, отсутствие системности в работе с производственниками перешли из исследуемого периода в наше время.