Исторические предпосылки использования метода проектов при изучении предметной области "Технология"
Автор: Васенина Наталия Леонидовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 (129), 2018 года.
Бесплатный доступ
Освещается актуальная проблема использования метода проектов при изучении предметной области «Технология» в условиях обновления образования. На основе исследования научной литературы представлен анализ исторических этапов появления и применения метода проектов в школьном образовании с позиции методического сопровождения этого процесса. Обосновываются актуальность метода проектов и эффективность его применения в образовании в соответствии с позицией зарубежных и отечественных исследователей.
Метод проектов, образовательная область "технология", системно-деятельностный подход в образовании, федеральные государственные образовательные стандарты (фгос)
Короткий адрес: https://sciup.org/148310739
IDR: 148310739
Список литературы Исторические предпосылки использования метода проектов при изучении предметной области "Технология"
- Асмолов А.Г. [и др.]. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011.
- Кагаров Е.Г. Метод проектов в трудовой школе. Л.: Брокгауз-Ефрон, 1926.
- Коллингс Е. Опыт работы американской школы по методу проектов. М.: Нов. Москва, 1926.
- Косенок С.М., Рассказов Ф.Д. Современные образовательные технологии: учеб.- метод. пособие. Сургут: ИЦ СурГУ, 2012.
- Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования // Педагогика. 2000. № 4. С. 38-43.
