Изучение антивирусных программ в средней школе

Автор: Шпилько И.В.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Статья в выпуске: 2-5 (15), 2015 года.

Бесплатный доступ

В этой статье рассмотрены основные причины изучения антивирусных программ в школе. В современном обществе информация играет важнейшую роль в жизни людей. Существенно возросла компьютерной техники как основного средства накопления, хранения, обработки и визуализации информации в различных ее формах - текстовой, графической, аудиовизуальной, в виде моделей (в том числе интерактивных) и пр. Еще 30 лет назад курс ОИиВТ только вводился в систему школьного образования, а сейчас уже почти в каждой школе есть свой компьютерный класс. Это произошло благодаря бурному развитию информатики за это время, а также благодаря отечественной информатизации образования. В наше время информация важно везде. “Активный информационный обмен, происходящий в мировом сообществе, приобрел глобальный характер и стал сущностью процесса информатизации всех сторон жизни общества. “ [1] Соответственно этому современные информационные и коммуникационные технологии все глубже проникают в нашу жизнь. Сегодня лишь немногие профессии еще не связаны с использованием компьютеров (хотя бы в виде специализированных микропроцессорных систем, встроенных в то или иное промышленное или исследовательское оборудование), а в повседневной жизни компьютер для очень многих стал одним из привычных бытовых устройств (как, например, телевизор или радиоприемник).

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/140113332

IDR: 140113332

Текст научной статьи Изучение антивирусных программ в средней школе

Информация на компьютере подвергается большому количеству опасностей. Термин "компьютерный вирус" появился в середине 80-х годов, на одной из конференций по безопасности информации, проходившей в США. С тех пор прошло немало времени, острота проблемы вирусов многократно возросла, однако, строгого определения компьютерного вируса так и нет.

Компьютерные вирусы одна из главных угроз информационной безопасности. Это связано с масштабностью распространения этого явления и, как следствие, огромного ущерба, наносимого информационным системам Вирусные эпидемии способны блокировать работу организаций и предприятий. На тему борьбы с вирусами написаны десятки книг и сотни статей, борьбой с компьютерными вирусами профессионально занимаются тысячи специалистов в сотнях компаний. Несмотря на огромные усилия конкурирующих между собой антивирусных фирм, убытки, приносимые компьютерными вирусами, не падают и достигают астрономических величин в сотни миллионов долларов ежегодно.

Школьники, как и любые пользователи интернета, всегда могут подвергаться поимками компьютерных вирусов. В школьной программе тема вирусы и антивирусные программы изучается в 9-10 классах, хотя дома дети начинают пользоваться интернетом гораздо раньше. Поэтому необходимо преподавать им курс об антивирусной защите раньше.

Одним из наиболее эффективных способов борьбы с вирусами является использование антивирусного программного обеспечения. Антивирусная программа – программа, предназначенная для поиска, обнаружения, классификации и удаления компьютерного вируса и вирусоподобных программ.

Вместе с тем необходимо признать, что не существует антивирусов, гарантирующих стопроцентную защиту от вирусов, поскольку на любой алгоритм антивируса всегда можно предложить новый алгоритм вируса, невидимого для этого антивируса.

Список литературы Изучение антивирусных программ в средней школе

Белоус Н.Н. Проблемы и тенденции информатизации образования - -Режим доступа -URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=23056266 (дата обращения: 01.05.15 г.).
Галатенко В. А. Основы информационной безопасности. -М: Интернет-Университет Информационных Технологий -ИНТУИТ. РУ, 2003.
Щербаков А. Ю. Введение в теорию и практику компьютерной безопасности. -М.: Издательство Молгачева С. В., 2001.
Фролов А. В., Фролов Г. В. Осторожно: компьютерные вирусы. -М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 1996.

Статья научная