Изучение лесных сообществ на территории Самарской области со студентами и школьниками в целях повышения их экологической культуры
Бесплатный доступ
Современная система образования включает в себя основополагающие компоненты, среди которых экологизация образовательного процесса с использованием ведущих форм, методов и средств обучения. Несмотря на разнообразные экологические акции, экологические просветительские мероприятия, экологическая культура населения все еще остается на недостаточно высоком уровне. Нередко это происходит по причине «оторванности» человека от экологической ситуации конкретного региона. В связи с этим неоднократно поднимался вопрос о необходимости введения краеведческой информации в процесс обучения и обязательного личного знакомства с природными объектами и явлениями. Участие обучающихся в разработке и осуществлении социально-экологических проектов формирует усвоение знаний, ценностные и патриотические установки. Развитие методов и средств обучения и воспитания должно проходить взаимосвязано с достижением других наук, в том числе цифровых технологий. В связи с выше сказанным считаем актуальным эффективную подготовку педагога, деятельность которого будет направлена на формирование экологической культуры обучающихся с использованием оригинальных материалов о лесных комплексах, получаемых в ходе собственных исследований в природе. Необходимым условием формирования необходимых компетенций у обучающихся следует назвать деятельностный подход в обучении биологии и экологии. В статье приведены некоторые результаты учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов и школьников Самарской области, целью которых являлось оценка современного состояния лесных экосистем на территории Самарской области. Приведен пример использования современных цифровых ресурсов для изучения возникновения и развития пожаров. Даны рекомендации для осуществления полевых исследований.
Биоэкологическое образование, экологическая культура, деятельностый подход, система образования, студенты, школьники, экологизация образования, лесные экосистемы, региональный компонент
Короткий адрес: https://sciup.org/148324294
IDR: 148324294
Список литературы Изучение лесных сообществ на территории Самарской области со студентами и школьниками в целях повышения их экологической культуры
- Акимова, Т.А., Хаскин, В. В. Основы экоразвития. - М.: Издательство Российской экономической Академии, 1994. - 312 с.
- Акопов, Г. В., Чердымова, Е. И. Структурно-функциональное исследование экологического сознания // Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. - М., 2000. - С. 14-15.
- Алексеев, С. В. Прогнозирование педагогических стратегий развития экологического образования. Сборник материалов Международной научно-практической конференции (19-20 ноября 2013 г.) «Проблемы развития методики обучения биологии и экологии в условиях социокультурной модернизации образования». - Выпуск 12 / Под ред. проф. Н.Д. Андреевой. - СПб.: Изд-во «ТЕССА», 2013. - 362 с.
- Боброва, Н. Г. Биологическое краеведение как основа формирования экологической культуры школьников // Структурно-функциональная организация и динамика растительного покрова: Материалы III всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летию Самарского отделения Русского ботанического общества. - Самара, 2018. - С. 192-196.
- Глазачев, С. Н., Козлова, О. Н. Экологическая культура / Пробное учебное пособие для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педвузов, вузов культуры и учителей. - М.: Горизонт, 1997. - 208 с.
- Ермакова, Ю. Д., Носова, Т. М., Колыванова, Л. А., Большакова, Ю. С. Естественнонаучная, экологическая грамотность в профессиональном образовании // Среднее профессиональное образование. - 2019. - № 6. - С. 5662.
- Захлебный, А. Н. Экологическая компетенция - новый планируемый результат экологического образования // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. - 2007. - № 3. - С. 3-8.
- Ильина, В. Н., Малахова, Л. А., Чернышова, И. Е. Возможности использования природных объектов экологического каркаса Самарской области в формировании экологического сознания населения // Экология: вчера, сегодня, завтра: Материалы всероссийской научно-практической конференции. - 2019. - С. 216-219.
- Ильина, В. Н., Ильина, Н. С., Шишкина, Г. Н. Опыт проведения ботанико-краеведческих работ со школьниками и студентами в аспекте формирования экологической культуры личности // Актуальные вопросы организации научно-методического обеспечения университетского образования: материалы Междунар. научно-практической интернет-конференции, Минск, 26-27 октября 2017 г. / БГУ, Центр проблем развития образования ГУУиНМР ; редкол.: Л. И. Мосейчук (отв. ред.) [и др.]. - Минск: БГУ, 2017. - С. 57-63.
- Комплексная национальная оценка лесных ресурсов. Руководство по полевым работам. Документ НФМА, 37/К - Рим, 2009. - 220 с.
- Макарова, Е. А. Экологическое образование студентов в процессе изучения биологии с основами экологии // Общие и комплексные проблемы естественных и точных наук. - 2007. - № 12. - С. 156-172.
- Митрошенкова, А. Е. Методика комплексного исследования карстовых форм рельефа студентами и школьниками // Исследования в области биологии и методики ее преподавания. Межкафедральный сборник научных трудов. - Самара: СГПУ, 2003. - С. 135-147.
- Носова, Т. М., Колыванова, Л. А. Экологическое образование в реализации идеи устойчивого развития природы и общества // Материалы МНПК «Инновационные подходы к обеспечению устойчивого развития социо-эко-лого-экономических систем». - Тольятти: ИЭВБ РАН, 2018. - С. 180-184.
- Носова, Т. М., Колыванова, Л. А., Шведов, В. Г. Педагогическое образование, его экологические идеи и перспективы // Научное отражение. - 2017. -№ 5-6 (9-10). - С. 121-123.
- Носова, Т. М., Колыванова, Л. А., Шведов, В. Г. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в процессе обучения биологии // Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи в XXI веке как ресурслич-ностного развития человека: традиции, инновации, перспективы исследования: материалы Всерос. науч.-исслед., метод. семинара-практикума с междунар. участием / сост. и отв. ред. Е.И. Тихомирова. - Самара: ООО «Науч.-техн. центр», 2018. - С. 307-314.
- Носова, Т. М., Шведов, В. Г. Зоологический музей СГПУ в образовании для устойчивого развития [Текст]: учебно-методическое пособие. - Самара: СамГПУ, 2005. - 194 с.
- Семенов, А. А. Биологическое краеведение как предмет школьного (вариативного) компонента // Исследования в области биологии и методики ее преподавания. Межкафедральный сборник научных трудов. Самарский государственный педагогический университет. - Самара, 2003. - С. 81-89.
- Силаева, Т. Б., Смирнов, В. М. Использование местной флоры и фауны в преподавании биологии и экологии от школы до вуза // Интеграция образования. - № 4. - 2001. - С. 88-90.
- Соловьева, В. В. Экологическое образование студентов-биологов в процессе изучения дисциплины по выбору «Гидроботаника» // Экология. Риск. Безопасность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Курган: Курганский ГУ, 2020. - С. 433-435.
- Соловьева, В. В., Семенов, А. А., Яицкий, А. С. Экологическое образование студентов средствами гидроботаники // Самарский научный вестник. - 2019. - Т. 8. - № 1 (26). -С. 298-303. DOI: 10.24411/2309-4370-2019-11315.
- Semenov, A., Ilyina, V., Mitroshenkova, A. and Makarova, E. Specially Protected Natural Areas as a Means of Forming the Ecological Culture of learners. - E3S Web of Conferences 265, 01019 (2021), Actual Problems of Ecology and Environmental Management (APEEM 2021), 6 р. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202126507006
