Изучение русского языка в нерусских школах в 1945-1950-е гг.: проблемы и их решение (на примере Ульяновской области)

В статье дан ретроспективный анализ работы татарских и чувашских школ Ульяновской области в первые послевоенные годы. Основными источниками выступили документы Государственного архива Новейшей истории Ульяновской области, которые впервые вводятся в научный оборот. В работе показано, как в системе школьного образования пересекались интересы государственной власти, научноисследовательских, общественных организаций и инициативных групп населения. Поиск баланса между полнотой, результативностью образовательного и воспитательного процесса и его материальным обеспечением увенчался успехом. Между тем в данный период развитие школьного образования осуществлялось при незначительных материальных вложениях, а результативность обучения и воспитания находилась под контролем как органов государственной власти, так и разнообразных общественных организаций.