«Я ничего от жизни не умею взять...». Конфликт социальных ожиданий и реальности в повседневности оренбургских гимназисток начала XX в. как причина подростковых суицидов
Автор: Бурлуцкая Е.В.
Журнал: Новый исторический вестник @nivestnik
Рубрика: Жизненный мир и повседневность
Статья в выпуске: 1 (83), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье на основе документов, извлеченных из фондов Объединенного государственного архива Оренбургской области и впервые введенных в научный оборот, подвергаются анализу причины самоубийств учениц Оренбургской женской гимназии, произошедших в начале XX в. Обращение к указанной проблеме на региональном материале осуществляется впервые, что определяет научную новизну работы и позволяет в дальнейшем осуществить компаративный анализ обстоятельств детской и подростковой повседневности в столичных регионахи в провинции. Исследуются обстоятельства семейной повседневности девушек, их отношения с родителями и родными. Поднимается вопрос о выполнении семьей своих ключевых функций в условиях кардинальной трансформации этого социального института в пореформенный период. Объектами исследования также становятся образовательный и воспитательный процессы, осуществляемые в рамках гимназии, их специфика и педагогическая эффективность. Автор приходит к выводу о том, что главным побудительным мотивом, приводящим учениц гимназии к суициду, являлся конфликт между социальными ожиданиями подростков и окружающей их реальностью. Складывающаяся в семьях и образовательных учреждениях обстановка формировала ощущение отчуждения ребенка, ставила его в ситуацию необходимости самостоятельного решения большого числа «взрослых» проблем, способствовала возникновению постоянного чувства тревоги и в итоге приводила подростка к хронической «неуспешности». Не умея справиться с внутренним психологическим кризисом, разочаровавшись в своих возможностях, предполагая неосуществимость надежд на будущее благополучие девушки видели самоубийство единственным выходом из сложившейся ситуации.
Дети, семья, школа, повседневность, пореформенный период, оренбургская женская гимназия, образовательный процесс, воспитание, социальные ожидания, конфликт, суициды
Короткий адрес: https://sciup.org/149147709
IDR: 149147709 | DOI: 10.54770/20729286-2025-1-251
“I can't take anything from life...”: The conflict of social expectations and reality in the daily life of Orenburg high school girls at the beginning of the XX century as a cause of teenage suicides
The article analyzes the suicides causes of female students of the Orenburg Women's Gymnasium that occurred in the early 20th century. The survey is based on the documents retrieved from the funds of the United State Archives of Orenburg Region and first introduced into scientific circulation. It is for the first time that this problem is appealed to on the bases of regional material, which determines the scientific novelty of the work and allows for a further comparative analysis of the circumstances of children's and adolescents' everyday life in the metropolitan regions and in the provinces. The circumstances of girls' everyday family life, their relationships with parents and relatives are under study. The question about the fulfillment of the family's key functions in the conditions of cardinal transformation of this social institution in the post reform period is raised. The objects of the study also include the educational and upbringing processes carried out within the gymnasium, their specificity and pedagogical effectiveness. The author concludes that the main motive leading the female students of the gymnasium to suicide was the conflict between the social expectations of adolescents and the reality surrounding them. The environment in families and educational institutions formed a sense of alienation in children, put them in a situation when they had to independently solve a large number of “adult” problems, contributed to the emergence of a constant feeling of anxiety and eventually led teenagers to chronic “failure”. Unable to cope with an internal psychological crisis, disappointed in their abilities, assuming the impossibility of achieving hopes for future well being, girls saw suicide as the only way out of the situation.
