Язык как социокультурная конструкция образовательной деятельности в высшей школе
Автор: Велижанина Анна Олеговна, Волков Илья Евгеньевич, Волкова Вера Олеговна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Материалы и сообщения. Проблемы преподавания
Статья в выпуске: 3, 2018 года.
Бесплатный доступ
Данная работа представляет собой исследование языка как социокультурной конструкции. В образовательной деятельности проблема общекультурного устроения человека сталкивается с воздействием на него технологизации, которая предполагает упаковывание человеческой природы в заранее установленные рамки, что проявляется и в речи, в том числе в замене русских выражений иностранными словами. В современной ситуации назрела потребность в определении важнейших основ образовательной деятельности, связанных с культурой и нравственностью, источником которых в сознании индивидов является язык.
Язык, социокультурная конструкция, образовательная деятельность, высшая школа
Короткий адрес: https://sciup.org/146281372
IDR: 146281372
Список литературы Язык как социокультурная конструкция образовательной деятельности в высшей школе
- Велижанина А. О. Духовно-воспитательный компонент житийной литературы//Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2017. № 3. С. 140-146.
- Волков И. Е. Социокультурное оформление воздействия виртуальной реаль ности на духовный мир человека//Вестник НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Серия: Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии. 2016. № 4. С. 50-54.
- Волкова В. О. Духовная симфония человека: неклассический смысл. СПб.: Алетейя, 2014. 184 с.
- Волкова В. О. Онтологическая категория «Я» в образах прошлого, настоящего, будущего//Антропологическая аналитика: сб. науч. тр. Н. Новгород: Нижегород. гос. техн. ун-т, 2015. С. 5-14.
- Деррида Ж. О грамматологии. М.: AdMarginem, 2000. 511 с.
- Лосев А. Ф. Са́ мое само́//Миф -Число -Сущность. М.: Мысль, 1994. С. 299-526.
- Мамардашвили М. К., Пятигорский А. М. Символ и сознание. СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2011. 320 с.
- Мамардашвили М. К. Формы и содержание мышления. СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2011. 288 с.
- Петряков Л. Д. Методологические перспективы фрактальной семантики//Известия вузов. Серия «Гуманитарные науки». 2017, № 8 (2). С. 148-153.
- Портнов А. Н. Роль языка в осознании действительности//Уч. зап Ивановского гос. ун-та. Т. 131. Диалектика сознания и познания. Иваново, 1974. С. 19-27.
- Романо К. Авантюра времени. М.: РИПОЛ классик, 2017. 220 с.
- Смирнов Г. С. Философия языка: парадигмальная транзитивность в творчестве А. Н. Портнова//Известия вузов. Серия: Гуманитарные науки. 2017. № 8 (2). С. 98-105.
- Эпштейн М. Н. Проективный словарь гуманитарных наук. М.: Новое лит. обозрение, 2017. 616 с.
- Язык наш: поводырь наш в рай или в ад. СПб.: Изд-во Л. С. Яковлевой, 2001. 335 с.
