Эффект Даннинга – Крюгера в профессиональной деятельности российских актеров драматических театров: феномен «Ловушки нерелевантного образования»

Анализируется взаимосвязь между когнитивным искажением, известным как эффект Даннинга – Крюгера, и феноменом «ловушки нерелевантного образования» в профессиональной деятельности российских актеров. На основе анализа интервью с практикующими актерами, педагогами творческих вузов, кастинг-директорами, а также статистических данных выявляется закономерность: абитуриенты специальности «Актерское искусство» с низким уровнем профессиональной компетентности склонны к инвестированию времени и ресурсов в получение зачастую нерелевантных для реальной рыночной ситуации образовательных услуг. Более того, получение такого нерелевантного образования приводит актеров, ставших дипломированными специалистами, к переоценке своего таланта и навыков. Автор вводит и обосновывает понятие «ловушки нерелевантного образования» как системы образовательных практик, создающих иллюзию профессионального роста, но не ведущих к реальному повышению конкурентоспособности и востребованности актера. Статья раскрывает социокультурные и экономические механизмы, поддерживающие данную ловушку в условиях современного российского театрального рынка. Результаты исследования позволяют пересмотреть традиционные подходы к профессиональной подготовке и непрерывному образованию в актерской среде.