Эффективность реализации концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков в физкультурно-спортивном вузе
Автор: Костюкова О.Н., Костюков В.В., Тютюнникова Н.В.
Журнал: Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Рубрика: Физическая культура и профессиональная физическая подготовка
Статья в выпуске: 3, 2024 года.
Бесплатный доступ
Актуальность. Компетентност-но-ориентированное обучение представителей игровых видов спорта (баскетболистов, волейболистов, гандболистов, пляжных волейболистов и так далее) в настоящее время-самостоятельный вектор развития высшего образования, ориентированный на формирование у обучающихся двигательных способностей, а также знаний, умений, навыков и компетенций, позволяющих успешно решать спортивно-двигательные задачи и целеустремленно готовиться к участию в оздоровлении различных слоев населения России, в повышении уровня их физических кондиций, служащих основой высокоэффективной деятельности на производстве. Суть разработанной научно-технологической концепции вузовской комплексной подготовки кадров по спортивным играм заключается в повышении качества образовательных процессов, осуществляемых в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма на основе активного применения компетентност-ного, творческого, личностного и других образовательных подходов, способствующих активному формированию у тренеров и спортсменов необходимых профессиональных компетенций. Концепция включает в себя разработку, принципов организационно-методических требований, педагогической технологии и алгоритма действий обучающихся. Вузовское обучение студентов-спортсменов в специализированных физкультурно-спортивных высших учебных заведениях затрагивает весь спектр вовлеченных в образовательный процесс участников, начиная с юных представителей спортивных игр, делающих первые шаги в многолетней игровой спортивной подготовке до знаменитых олимпийцев, прославляющих свой вуз, город, страну на международной арене. Цель исследования - экспериментальная проверка эффективности концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков в образовательной среде физкультурно-спортивного вуза (на примере Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма) при решении задач двигательно-профессиональ-ной подготовки.
Физкультурно-спортивный вуз, концепция обучения, спортивные игры, спортсмены-игровики
Короткий адрес: https://sciup.org/142242960
IDR: 142242960 | УДК: 378:796 | DOI: 10.53742/1999-6799/3_2024_18-24
Efficiency of implementing the concept of comprehensive training of athletes-players in a physical education and sports university
Relevance. Competency-oriented training of representatives of team sports (basketball players, volleyball players, handball players, beach volleyball players, etc.) is currently an independent vector of higher education development, focused on the formation of students' motor skills, as well as knowledge, skills, abilities and competencies that allow them to successfully solve sports and motor problems and purposefully prepare for participation in the improvement of health of various segments of the population of Russia, in increasing their level of physical fitness, which serves as the basis for highly effective activities in production. The essence of the developed scientific and technological concept of university comprehensive training of personnel in sports games is to improve the quality of educational processes carried out at the Kuban State University of Physical Education, Sports and Tourism based on the active use of competency-based, creative, personal and other educational approaches that contribute to the active formation of the necessary professional competencies in coaches and athletes. The concept includes the development of principles of organizational and methodological requirements, pedagogical technology and an algorithm of actions of students. University training of student athletes in specialized physical education and sports higher educational institutions affects the entire spectrum of participants involved in the educational process, from young representatives of sports games, taking their first steps in long-term game sports training to famous Olympians, glorifying their university, city, country in the international arena. The purpose of the study is an experimental verification of the effectiveness of the concept of comprehensive training of game athletes in the educational environment of a physical education and sports university (using the example of the Kuban State University of Physical Education, Sports and Tourism) in solving problems of motor-professional training. Research methods: study and analysis of scientific and methodological literature, pedagogical testing, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics. Results of the study. The article presents the results of testing groups of students from KSUFKST, indicating that the high quality of the implementation of the developed scientific and technological concept of comprehensive training of personnel in sports games (athletes-players) implemented in the educational space of the physical education and sports university is confirmed by the results of testing the physical fitness of participants in the control (Cgr) and experimental (Egr) groups, indicating that in Egr, the improvement of physical fitness over 10 months of extra-academic classes in sports games in the amount of400 hours each group turned out to be more pronounced and in 15-20% of measurements - statistically significant - t = 2.16-2.97; P Conclusion. The experimental verification confirmed the more pronounced effectiveness of the implementation of the developed concept of complex training of athletes specializing in sports games, implemented in the educational environment of a physical education and sports university compared to traditional approaches, which indicates the feasibility of its use in classes with students.
Текст научной статьи Эффективность реализации концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков в физкультурно-спортивном вузе
Актуальность.
Апробирование качества разработанной концепции КПК производилось в течение двух учебных лет с 2022 – 2023 учебного года до 2023 – 2024 учебного года на базе факультета спорта КГУФКСТ. В проверке участвовали студенты специализирующиеся по одному из видов спортивных игр в основном это спортсмены массовых разрядов успешно осваивающие вузовский курс повышения спортивного мастерства при четырехпяти тренировках в неделю продолжительностью по два астрономических часа каждая.
Всего в обследованиях в составе экспериментальной и контрольной групп участвовало 284 человека – 164 юноши и 120 девушек. По видам спорта и спортивным дисциплинам это: баскетбол – юноши 46 человек девушки 27 человек; волейбол – юноши 53 человека девушки 51 человек (в том числе пляжный волейбол – юноши 18 человек девушки 20 человек); гандбол – юноши 44 человека девушки 26 человек; настольный теннис – юноши 21 человек девушки 16 человек.
Возраст обследуемых колебался от 17 до 22 лет общий стаж занятий (до поступления в вуз плюс обучение в вузе) – от 5 1 до 5 6 лет. Спортивная квалификация – спортсмены 3 разряда – 15 человек или 5 4% от общего числа обследованных 2 разряда – 131 человек 46 2% 1 разряда – 99 человек 34 7% кандидаты в мастера спорта – 33 человека 11 6% мастера спорта России – 6 человек 2 1%.
Все обследуемые – члены сборных команд КГУФКСТ участвующие в студенческих соревнованиях университетского городского краевого и всероссийского уровней.
Из примерных программ спортивной подготовки по спортивным играм 2015-2016 годов мы выбрали пять тестов которые подходят для оценки уровня общей физической подготовленности представителей различных спортивных игр. Это такие тесты как бег 30 м челночный бег 5х6 м прыжок в длину с места прыжок вверх с места толчком двух ног бросок мяча весом 1 кг из-за головы двумя руками стоя.
Волейболисты баскетболисты гандболисты и представители настольного тенниса тестировались в условиях спортивных залов на твердой поверхности.
Представители пляжного волейбола выполняли тесты под открытым небом на рыхлой песчаной поверхности при слое песка – 30-40 см.
Цель исследования – экспериментальная проверка эффективности концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков в образовательной среде физкультурно-спортивного вуза (на примере Кубанского государственного университета физической культуры спорта и туризма) при решении задач двигательнопрофессиональной подготовки.
Методы исследования – изучение и анализ научно-методической литературы педагогическое тестирование педагогический эксперимент методы математической статистики.
Результаты и обсуждение.
Тренировочные занятия по традиционным программам (контрольные группы – Кгр) и по разработанной комплексной подготовке (экспериментальные группы – Эгр) оказали разновыраженное влияние на уровень физической подготовленности спортсменов-игровиков (Таблица 2).
Следует отметить что начальные тестирования проводились в первых числах сентября 2022 2023 и 2024 годов в начале тренировочных занятий в 20222023 учебном году в 2023-2024 учебном году и в 20242025 учебном году.
Конечные тестирования проводились в конце июня начале июля 2022 2023 и 2024 годов перед уходом студентов-игровиков на летние каникулы.
Объем регулярной двигательной активности (тренировки по избранному виду спорта – баскетболу во-
Таблица 1.
Общие сведения о группах студентов-игровиков, участвовавших в педагогических экспериментах в 2022-2024 годах
|
№ п/п |
Показатели Группы, виды спорта |
Число обследуемых (чел) |
Возраст (лет) |
Спортивный стаж (лет) |
Успеваемость (баллы) |
|
1 |
Баскетбол: Юноши Девушки |
46 27 |
19 3±2 46 20 0±2 57 |
5 4±0 41 5 6±0 43 |
3 9±0 39 4 0±0 38 |
|
2 |
Волейбол: Юноши Девушки в том числе |
53 51 |
20 3±2 61 19 7±2 36 |
5 3±0 39 5 5±0 44 |
3 9±0 34 4 1±0 36 |
|
3 |
Пляжный волейбол Юноши Девушки |
18 20 |
20 1±2 34 19 7±2 29 |
5 8±0 57 5 5±0 39 |
3 9±0 39 4 2±0 36 |
|
4 |
Гандбол: Юноши Девушки |
44 26 |
19 8±2 54 19 6±2 38 |
5 7±0 49 5 3±0 42 |
3 7±0 33 3 9±0 35 |
|
5 |
Настольный теннис: Юноши Девушки |
21 16 |
19 9±2 27 20 1±2 26 |
5 1±0 39 5 2±0 41 |
3 8±0 37 4 0±0 34 |
|
6 |
Всего: Юноши Девушки |
164 120 |
19 8±2 36 19 9±2 39 |
5 3±0 42 5 3±0 44 |
3 8±0 36 4 0±0 34 |
|
7 |
Всего обследовано |
284 |
19 9±2 37 |
5 3±0 43 |
3 9±0 36 |
Таблица 2.
Динамика величин критериев физических кондиций обследуемых студентов занимающихся спортивными играми в КГУФКСТ по традиционным (Кгр) и инновационным (Эгр) программам
|
№ п/п |
Группы тестирования Показатели |
Кгр |
Эгр |
t3,4 |
t5,6 |
t3,5 |
t4,6 |
||
|
Начальное тестирование (M±m) |
Конечное тестирование (M±m) |
Начальное тестирование (M±m) |
Конечное тестирование (M±m) |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Баскетбол |
|||||||||
|
1 |
Бег 30 м (с) юн. дев. |
5 5±0 31 5 8±0 29 |
5 2±0 29 5 6±0 33 |
5 6±0 36 5 8±0 31 |
5 0±0 33 5 4±0 37 |
0 71 0 46 |
1 23 0 83 |
0 21 0 04 |
0 46 0 40 |
|
2 |
Челночный бег 5х6 м (с) юн. дев. |
11 5±0 76 11 9±0 81 |
11 2±0 72 11 6±0 76 |
11 4±0 80 11 9±0 83 |
10 9±0 76 11 3±0 73 |
0 29 0 27 |
0 45 0 54 |
0 09 0 34 |
0 29 0 28 |
|
3 |
Прыжок в длину с места (см) юн. дев. |
182±16 8 160±14 3 |
185±15 4 164±14 7 |
181±15 4 162±14 6 |
188±15 7 167±14 9 |
0 13 0 20 |
0 36 0 24 |
0 04 0 10 |
0 14 0 14 |
|
4 |
Прыжок вверх с места (см) юн. дев. |
40±1 74 35±1 27 |
43±1 69 38±1 36 |
40±1 86 36±1 34 |
46±1 94 41±1 39 |
1 24 1 61 |
2 23 2 59 |
0 09 0 54 |
1 17 1 54 |
|
5 |
Бросок мяча весом 1 кг из-за головы двумя руками стоя (м) юн. дев. |
11 5±0 84 8 3±0 69 |
11 9±0 89 8 7±0 64 |
11 7±0 84 8 4±0 67 |
12 3±0 89 9 1±0 68 |
0 33 0 43 |
0 49 0 73 |
0 17 0 10 |
0 32 0 43 |
|
Волейбол |
|||||||||
|
1 |
Бег 30 м (с) юн. дев. |
5 6±0 33 6 0±0 28 |
5 3±0 31 5 7±0 30 |
5 5±0 35 5 9±0 32 |
5 0±0 37 5 3±0 34 |
0 66 0 73 |
0 98 1 29 |
0 21 0 24 |
0 62 088 |
|
2 |
Челночный бег 5х6 м (с) юн. дев. |
11 6±0 81 11 9±0 82 |
11 3±0 78 11 7±0 74 |
11 5±0 79 11 8±0 81 |
11 0±0 81 11 2±0 78 |
0 27 0 18 |
0 44 0 53 |
0 09 0 09 |
0 27 0 47 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Окончание таблицы 2
Регулярные занятия спортивными играми в объеме 400 часов по традиционным программам (Кгр) и разработанной программе комплексной подготовки (Эгр) вызвали разновыраженную положительную реакцию систем и функций организма тренирующихся.
В контрольных группах было выявлено заметное статистически недостоверное улучшение анализируемых показателей физической подготовленности обследуемых.
В экспериментальных группах улучшения подготовленности игроков проявились более выражено и в 15-20% изменений – статистически достоверно (t=2 162 92; P<0 05) что подтверждает более высокую эффективность применения концепции комплексной подготовки студентов-игровиков в образовательной среде физкультурно-спортивного вуза а также целесообразность её использования в практической деятельности с обучающимися.
Заключение. Экспериментальная проверка подтвердила более выраженную эффективность реализации разработанной научно-технологической концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков реализуемой в образовательной среде физкультурноспортивного вуза по сравнению с традиционными подходами что свидетельствует о целесообразности её применения в занятиях с обучающимися.
Список литературы Эффективность реализации концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков в физкультурно-спортивном вузе
- Волейбол и его разновидности: учебник для вузов / под общей редакцией Л. В. Булыкиной, В. П. Губа, В. В. Костюкова, А. В. Родина. - М.: Советский спорт, 2024. - 464 с.
- Костюкова, О. Н. Комплексная подготовка высококвалифицированных спортсменов в пляжном волейболе / О. Н. Костюкова, В. В. Костюков, В. В. Нирка, И. Н. Карлицкий // Теория и практика физической культуры. - 2024. - №6. - C. 17-12.
- Костюкова, О. Н. Реализация научно-технологической концепции комплексной подготовки кадров по спортивным играм в образовательной среде физкультурно-спортивного вуза / О. Н. Костюкова // Дополнительное профессиональное образование в стране и в мире. - 2024. - № 5-6 (34-35). - С. 16-19.
- Костюкова, О. Н. Особенности научно-технологической концепции комплексной подготовки спортсменов-игровиков и тренеров по спортивным играм в физкультурно-спортивном вузе / О. Н Костюкова // Ученые записки университета им. Лесгафта. - 2024. -№3 (221). - С. 103-106. EDN: KWPHRE
- Костюкова, О. Н. Спортивные игры в физической культуре: история, техника, правила игры: учебное пособие / О. Н. Костюкова, В. В. Костюков, С. С. Дацен-ко, Г. Н. Дудка и др. // Под общ. ред. доцента Л. А. Дми-тренко. - Краснодар, 2012. - 322 с.
- Примерная дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по виду спорта волейбол (спортивные дисциплины волейбол, пляжный волейбол, волейбол на снегу) / Под общей редакцией В. В. Костюкова, Ю. Д. Железняка. - М., 2023. - 260 с.
