Эффекты семейного капитала в стратегии выбора высшего образования казахстанской молодежью

Эффекты семейного капитала в стратегии выбора высшего образования казахстанской молодежью

Автор: Шнарбекова Меруерт Какпанбаевна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Социология образования

Статья в выпуске: 4 (93), 2018 года.

Бесплатный доступ

Введение. Данная статья посвящена комплексному исследованию стратегий молодежи в выборе высшего образования в Казахстане. В настоящей статье впервые анализируются изменения в процессе трансформации экономического капитала родителей в культурный капитал молодежи и затем в экономический капитал молодежи в контексте постсоветского Казахстана. Цель статьи - выявить основные механизмы, формирующие стратегии выбора высшего образования казахстанской молодежью с различным социальным и экономическим положением. Материалы и методы. Было проведено комплексное социологическое исследование (2014-2017), включающее четыре этапа, основанных на качественных и на количественных методах сбора данных. В статье представлены данные опроса старшеклассников и их родителей. Целевая выборка составила 500 респондентов. Результаты исследования. На основе разработанной методики интегральной оценки ресурсного потенциала семьи выявлено прямое и косвенное влияние семейных ресурсов на стратегии молодежи в выборе высшего образования. Прямое влияние проявляется в диапазоне доступности высших учебных заведений. В случае недостаточности ресурсного потенциала семьи молодежь встречается с экономическими трудностями, связанными с оплатой образования. В таком случае молодежь ориентирована на участие в распределении образовательных грантов и получение социальных льгот при поступлении. Косвенное влияние носит скрытый характер, оно проявляется в дифференциации уровня стартового образовательного капитала. Высокий ресурсный потенциал семьи позволяет родителям обучать ребенка в частной школе, оплачивать дополнительные (платные) курсы, таким образом заранее формируя фундамент для накопления высокого образовательного капитала. В этом аспекте молодежь с невысоким ресурсным потенциалом семьи становится менее конкурентоспособной в сфере высшего образования. обсуждение и заключение. Инструментарий исследования стратегий молодежи в выборе высшего образования может быть применен в работе научно-исследовательских организаций и государственных органов, учеными и специалистами. Полученные научные данные и результаты обеспечиваются релевантной и надежной информацией для уменьшения или ликвидации барьеров, характерных для молодежи «непривелигированных» групп.

Еще

Выбор высшего образования, влияние семейного капитала, выбор вуза, социально-экономический статус, образовательный план, социальный капитал, культурный капитал семьи

Короткий адрес: https://sciup.org/147220694

IDR: 147220694   |   DOI: 10.15507/1991-9468.093.022.201804.712-727

Список литературы Эффекты семейного капитала в стратегии выбора высшего образования казахстанской молодежью

  • Des Jardins S., Toutkoushian R. Are students really rational? The development of rational thought and its application to student choice // Higher Education: Handbook of Theory and Research. 2005. Pp. 191-240. DOI: 10.1007/1-4020-3279-X_4
  • Paulsen M. The economics of human capital and investment in higher education. The finance of higher education: Theory, research, policy, and practice. New York: Agathon Press, 2001. Pp. 55-94.
  • Bourdieu P. The forms of capital. Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education. New York: Greenwood Press, 1986. Pp. 241-258. URL: https://canvas.harvard.edu/files/4148520/download? (дата обращения: 11.06.2018).
  • Luna De La Rosa M. Is opportunity knocking? Low-income students' perceptions of college and financial aid // American Behavioral Scientist. 2006. Vol. 49, issue 12. Pp. 1670-1686. DOI: 10.1177/0002764206289139
  • Terenzini P., Cabrera A., Bernal E. Swimming against the tide: The poor in American higher education. New York: College Entrance Examination Board. 2001. 897 p. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED562879 (дата обращения: 11.06.2018).
  • Hearn J. C., Rosinger K. O. Socioeconomic diversity in selective private colleges: An organizational analysis // Review of Higher Education. 2014. Vol. 38, no. 1. Pp. 71-104.
  • DOI: 10.1353/rhe.2014.0043
  • Paulsen M. B., St. John E. P. Social class and college costs // The Journal of Higher Education. 2002. Vol. 73, issue 2. Pp. 189-236.
  • DOI: 10.1080/00221546.2002.11777141
  • Kinzie J., Palmer M., Hayek J., Hossler D., Jacob S., Cummings H. Fifty years of college choice: Social, political and institutional influences on the decision-making process. Indiana: Lumina Foundation for Education. 2004. Vol. 5, no. 3. 76 p. URL: https://eric.ed.gov/?id=ED484237 (дата обращения: 11.06.2018).
  • Parsons T. The social system. England, Routledge & Kegan Paul Ltd., 1951. 404 p. URL: http://home. ku.edu.tr/~mbaker/cshs503/talcottparsonssocialsystem.pdf (дата обращения: 11.06.2018).
  • Perna L., Titus M. The relationship between parental involvement as social capital and college enrollment: An examination of racial/ethnic group differences // The Journal of Higher Education. 2005. Vol. 76, no. 5. Pp. 485-518.
  • DOI: 10.1080/00221546.2005.11772296
  • Hamrick F. A., Stage F. K. College predisposition at high-minority enrollment, low-income schools // Review of Higher Education. 2004. Vol. 27, issue 2. Pp. 151-168.
  • DOI: 10.1353/rhe.2003.0058
  • Kingston P. W. The unfulfilled promise of cultural capital theory // Sociology of Education. 2001. Vol. 74, extra issue. Pp. 88-99.
  • DOI: 10.2307/2673255
  • Twomey Ch., Boyd J. Class, Social Equity and Higher Education in Postwar Australia // Australian Historical Studies. 2016. Vol. 47, issue 1. Pp. 8-24.
  • DOI: 10.1080/1031461X.2015.1122071
  • Perna L. W. Breaking through the Access Barrier: How academic capital formation can improve policy in higher education // The Journal of Higher Education. 2012. Vol. 83, issue 2. Pp. 307-309.
  • DOI: 10.1080/00221546.2012.11777245
  • Plank S., Jordan W. Effects of information, guidance, and actions on postsecondary destinations: A study of talent loss // American Educational Research Journal. 2001. Vol. 38, issue 4. Pp. 947-979.
  • DOI: 10.3102/00028312038004947
  • Hofferth S., Boisjoly J., Duncan G. Parents' extra familial resources and children's school attainment // Sociology of Education. 1998. Vol. 71, no. 3. Pp. 246-268.
  • DOI: 10.2307/2673204
  • Transition to college: What helps at-risk students and students whose parents did not attend college / S. Choy [et al.] // New Directions for Institutional Research. 2000. No. 107. Pp. 45-63. 10.1002/ir. 10704
  • DOI: 10.1002/ir.10704
  • Jack A. A. Harm in Asking. Class, acquired cultural capital, and academic engagement at an elite university // Sociology of Education. 2016. Vol. 89, issue 1. Pp. 1-19.
  • DOI: 10.1177/0038040715614913
  • Bourdieu P. Distinction: A social critique of the judgement of taste. London: Routledge & Kegan Paul., 1984. p. 340. URL: https://monoskop.org/images/e/e0/Pierre_Bourdieu_Distinction_A_Social_Cri-tique_of_the_Judgement_of_Taste_1984.pdf (дата обращения: 11.06.2018).
  • Making the right choice: How students choose universities and colleges / H. Connor [et al.]. London: CVCP, 1999. URL: https://www.employment-studies.co.uk/resource/making-right-choice-how-students-choose-universities-and-colleges-appendix-1-survey (дата обращения: 11.06.2018).
  • Reay D. Finding or losing yourself: working-class relationships to education? // Journal of Education Policy. 2001. Vol. 16, issue 4. Pp. 333-346.
  • DOI: 10.1080/02680930110054335
  • Bourdieu P. Habitus. In: J. Hillier, E. Rooksby (Eds.), Habitus: A sense of place. 2nd ed. London: Routledge, 2017. 444 p. URL: https://www.taylorfrancis.com/books/e/9781351931854 (дата обращения: 11.06.2018).
  • Shnarbekova M. The motivations behind educational and professional choices of Kazakhstani youth (based on the results of Sociological Studies) // Russian Education & Society. 2018. Vol. 60, issue 4. Pp. 370-380.
  • DOI: 10.1080/10609393.2018.1473700
  • Jack A. A. 'Crisscrossing boundaries: Variation in experiences with class marginality among Lower-income, Black Undergraduates at an Elite College // College Students' Experiences of Power and Marginality: Sharing Spaces and Negotiating Differences, edited by E. Lee and C. LaDousa. New York: Routledge, 2015. Pp. 83-101.
  • DOI: 10.4324/9781315767741-12
  • Иерархии профессий в представлениях казахстанских школьников / З. Х. Валитова [и др.] // Социологические исследования. 2016. № 1. С. 125-131. URL: http://socis.isras.ru/article/6024 (дата обращения: 11.06.2018).
  • Sigal A., Di Prete T. A. Gender differences in the formation of a field of study choice set // Sociological Science. 2015. Vol. 2. Pp. 50-81.
  • DOI: 10.15195/v2.a5
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©