Экологическая грамотность как основа глобальной гражданственности личности
Автор: Бабиков Владимир Александрович, Маладаева Ольга Климентьевна
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
Авторами в представленной статье рассмотрены вопросы формирования, становления и развития понятия «экологическая грамотность» обучающихся в условиях средних общеобразовательных учреждений. А именно об общих сведениях и понятиях экологической грамотности, о структуре и основных элементах научных определений этого понятия, сведения о разработке и функционировании в современных условиях общеобразовательной школы модели формирования экологической грамотности, также приведены примеры заданий на формирование экологической грамотности, в том числе у младших школьников. Важной задачей современного педагога является формирование и развитие элементов экологической грамотности на разных этапах образовательного процесса. Экологически грамотный человек представляет собой пример будущего гражданина нашей планеты, ориентированного на существование в условиях зеленой экономики, развивающейся на принципах концепции устойчивого развития.
Экологическая грамотность, экологические знания, устойчивое развитие, экологическая компетентность, метапредметные результаты, исследовательская деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148323443
IDR: 148323443 | DOI: 10.18101/2307-3330-2021-4-10-13
Список литературы Экологическая грамотность как основа глобальной гражданственности личности
- Чернухин О. А. Организация исследовательской деятельности школьников естественнонаучной и экологической тематики. Образовательные программы. Новосибирск: Немо-Пресс, 2013. 80 с. Текст: непосредственный.
- Дзятковская Е. Н. Образование для устойчивого развития в школе. Культурные концепты. "Зеленые аксиомы". Трансдисциплинарность: монография. Москва: Образование и экология, 2015. 328 с. Текст: непосредственный.
- Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся как способ развития субъектной позиции // Исследовательская деятельность учащихся: научно-методический сборник: в 2 т. / под общей редакцией А. С. Обухова. Т. 1. Теория и методика. Москва: Общероссийское общественное движение творческих педагогов "Исследователь", 2007. С. 150-156. Текст: непосредственный.
- Отношение школьников к природе / под редакцией И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. Москва: Педагогика, 1999. Текст: непосредственный.
- Авсейкова В. В., Чеховская Н. В. Мир природы через наблюдения. Мозырь: Белый ветер, 2001. Текст: непосредственный.
