Экологическая игра «Экология и здоровый образ жизни»

Экологическая игра «Экология и здоровый образ жизни» разработана с целью выявления уровня экологических знаний учащихся начальных классов и развития у них навыков здорового образа жизни.

Фото 1. Авторы презентуют игру во время семинара

Экологическая игра предназначена для решения следующих образовательно-воспитательных задач:

– становление у учащихся экологического грамотного мировоззрения;

– развитие у учащихся потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

– совершенствование экологической культуры и санитарно-гигиенических знаний и умений учащихся;

– развитие коммуникативных навыков и выработка опыта коммуникации в ситуациях экологической игры.

В игре участвуют ведущий и две команды по 3-10 учащихся. Для проведения игры требуется специальное оборудование (фото 1):

– игровое поле из 100 квадратов разных цветов: 49 основного фона поля, 30 желтого,15 зеленого, 3 красного, 2 черного цвета и квадрат с надписью «ЭЗОЖ»1;

– кубик для определения количества ходов по игровому полю;

– два варианта фишек для команд за правильные ответы: 60 желтых фишек и 40 зеленых фишек;

– карточки желтого и зеленого цветов с вопросами для ведущего.

В ходе игры представители команд по очереди бросают кубик и делают ход на столько клеток, сколько выпадет на игровом кубике. Команды

1 ЭЗОЖ – экология и здоровый образ жизни

Учебный год № 4, 2023

делают ходы по каждой строке игрового поля: одна команда движется слева направо, а другая – справа налево.

При этом команды отвечают на вопросы: если фишка попадает на желтый квадрат, то вопрос выбирается с желтой карточки; если на зеленый квадрат, то с зеленой карточки. За правильный ответ команда получает одну фишку соответствующего цвета.

Если фишка выпадает на красный квадрат, то команда пропускает один ход.

При попадании фишки на черный «квадрат» ведущий забирает у команды одну фишку.

Если же фишка выпадает на квадрат «ЭЗОЖ», то команда получает две зеленые фишки.

Ценностно-экологическая значимость игры обусловлена тем, что для фишек используются пробки от ПЭТ-бутылок, собранных ранее детьми во время экологической акции (фото 2).

Фото 2. Игровое поле и фишки-пробки от ПЭТ-бутылок

Ниже приведены примерные варианты вопросов с зеленых и желтых карточек (табл. 1).

Таблица 1. Игровые вопросы

Вопросы с зеленых карточек
1. Сколько природных парков находится на территории Волгоградской области? Отв.: 7	2. Есть ли в Волгоградской области заповедник? Отв.: нет
3. Что дают нам растения? Отв.: плоды и кислород	4. Какая природоохранная книга является самой знаменитой? Отв.: Красная книга
5. Какая птица Волгоградской области является эмблемой природного парка «Волго-Ахтубинская пойма»? Отв.: орлан-белохвост	6. Какое растение является неофициальной эмблемой Природного парка «Волго-Ахтубинская пойма»? Отв.: лотос
7. Можно ли уносить из леса детенышей животных? Отв.: нет	8. Можно ли подкармливать синиц зимой соленым салом? Отв.: нет

Вопросы с желтых карточек
1. Посуда из какого материала более полезна для здоровья человека – глиняная, металлическая, пластиковая? Отв.: глиняная	2. Что дороже всего, но не купишь за деньги? Отв.: здоровье
3. Как называется распределение времени на сон, еду и активность? Отв.: режим дня	4. Полезно ли использовать жевательную резинку вместо чистки зубов? Отв.: нет
5. Как можно закаливаться на природе? Отв.: водные процедуры, солнечные ванны	6. Какой самый важный газ в нашем организме? Отв.: кислород
7. Что в нашем организме играет роль насоса? Отв.: сердце.	8. Самая популярная в мире спортивная игра? Отв.: футбол
9. Какого вещества в нашем организме больше всего? Отв.: вода	10. Сколько людей могут пользоваться одной расческой? Отв.: один.

Игровая цель и смысл игры состоят в том, чтобы набрать наибольшее количество фишек. Команда, сумевшая это сделать, выигрывает.

Педагогическим замыслом игры предполагается, что в игровой деятельности учащиеся будут вспоминать, проговаривать и закреплять экологические знания и требования здорового образа жизни.