Экологическое образование молодежи

Автор: Абдрахимов В. З., Абдрахимов Д. В.

Журнал: Вестник Прикамского социального института.

Рубрика: Наука и образование

Статья в выпуске: 2 (89), 2021 года.

Бесплатный доступ

Современное состояние окружающей среды в России требует решения важнейших экологических проблем, главная из которых – развитие и совершенствование института экологического образования, так как неквалифицированное вмешательство в экологические проблемы в процессе хозяйственной деятельности может усугубить экологическое положение. В передовых странах мира именно образованию отведена одна из ключевых ролей в обеспечении экологической безопасности населения. Экологическое образование – это непрерывный многосторонний процесс, одной из важнейших составляющих которого является воспитание, развитие самой личности, постоянное получение знаний и умение применять их на практике. К сожалению, в России еще не сформирована единая комплексная система экологического образования, основанная на интеграции научных исследований и образовательного процесса на всех уровнях подготовки (школа, бакалавриат, магистратура, аспирантура, переподготовка и повышение квалификации). Для преодоления угроз экологической безопасности необходимо создание такой многоуровневой системы, в которой должен быть реализован междисциплинарный подход к экологическому образованию, базирующийся на единстве обучения и воспитания.

Еще

Экология, экологическое образование, экологическая безопасность, охрана окружающей среды

Короткий адрес: https://sciup.org/14126549

IDR: 14126549

Список литературы Экологическое образование молодежи

  • Абдрахимов В. З., Абдрахимов Д. В. Школьное образование и экология // Вестник Прикамского социального института. 2019. № 2. С. 60–69.
  • Абдрахимов В. З., Абдрахимова Е. С. Экологическое образование для специалистов по управлению отходами производств способствует развитию «зеленой» экономики // Педагогическое образование. 2016. № 4. С. 153–159.
  • Абдрахимов В. З., Лобачев Д. А., Абдрахимова Е. С. Проблема экологического образования не способствуют развитию «зеленой» экономики // Экология и промышленность России. 2016. Т. 20, № 11. С. 2–8.
  • Абдрахимов В. З., Хабибуллина Л. Е., Абдрахимов Д. В. Исследование регрессивным методом анализа влияния шлака от выплавки ферросплавов на физико-механические показатели керамического кирпича // Эксперт: теория и практика. 2020. № 6. С. 48–59.
  • Герасимов И. П., Яшин А. Л. Экологические проблемы в прошлой, настоящей и будущей географии мира. М.: Наука, 1985. 247 с.
  • Костин А. А. Необходима комплексная система экологического образования // Экология и промышленность России. 2020. Т. 24, № 11. С. 1–2.
  • Лобачев Д. А., Абдрахимов В. З. Инновационные направления по экологическому образованию для специалистов по физической культуре // Инновационные проекты и программы в образовании. 2016. № 3. С. 16–20.
  • Лобачев Д. А., Абдрахимов В. З., Абдрахимова Е. С. Проблемы экологического образования России с учетом вопросов «зеленой» экономики // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. 2016. № 52 (2), ч. 2. С. 142–147.
  • Мухамбетов Ф. Н. Экологическое воспитание молодежи // Философия права. 2010. № 3. С. 110–112.
  • Речь Греты Тунберг всколыхнула Интернет [Электронный ресурс] // BBC News / Русская служба. URL: https://www.bbc.com/russian/features-49813089 (дата обращения: 20.05.2021).
  • Топор А. В., Иващенко О. В. Зарубежный опыт и мировые тенденции в организации экологического образования // Молодой ученый. 2013. № 10 (57). С. 539–542.
Еще
Статья научная