Экспериментальная работа по формированию профессионально-значимых ценностей и побуждений педагогов начального общего образования

Профессионально-педагогическая подготовленность педагога начального общего образования - это теоретическая, практическая и индивидуально-личностная подготовленность к решению задач по реализации Государственного образовательного стандарта школьного общего образования Кыргызской Республики нового поколения, охватывающая соответствующую профессиональную педагогическую деятельность (индивидуально-личностных качеств, свойств, способностей, психоэмоциональной устойчивости, целеориентированности и т. д.). Статья посвящена проблеме формирования профессионально-необходимых ценностей и побуждений педагогов начального общего образования в профессионально-педагогической деятельности. Сознательное и осмысленное отношение педагогов к потребностям в преобразовании своей профессионально- педагогической деятельности, усвоение ими необходимых знаний, умений, навыков и приобретения опыта по применению инновационных педагогических и информационно- цифровизационных технологий, рефлексия своей педагогической деятельности, индивидуально-личностной ориентированности и побуждений формируется путем специально организованного курса-семинара по повышению профессионально- педагогической подготовленности педагогов. Проведенная опытно-экспериментальная работа в рамках личностно-ориентированного составляющего оценивалась по профессионально значимым ценностям и побуждению, сформированность в экспериментальной группе имеет положительное изменение данного составляющего, которое оценивалась по побудительно-ценностному критерию.