Электронное обучение в развитии исследовательской компетентности будущих педагогов-психологов
Автор: Меркулова Ольга Петровна, Ивушкина Наталья Юрьевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 5 (64), 2019 года.
Бесплатный доступ
Представлен опыт использования различных форм смешанного и онлайн обучения при освоении студентами профиля «Психология образования» курса «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований». Рассмотрены психолого-педагогические, методические и технологические основания проектирования соответствующего онлайн-курса, организация экспериментальной работы по оценке его эффективности. Приведены эмпирические данные, позволяющие сделать отдельные выводы о сравнительной эффективности обучения в смешанном формате и с преимущественной работой студентов в онлайн-режиме.
Психолого-педагогическое образование, исследовательская компетентность, высшее образование, электронное обучение, онлайн-курс
Короткий адрес: https://sciup.org/148310447
IDR: 148310447
Список литературы Электронное обучение в развитии исследовательской компетентности будущих педагогов-психологов
- Ивушкина Н.Ю., Меркулова О.П. Культурно-деятельностное опосредование преодоления студентами трудностей в освоении статистических методов // Электрон. науч.-образоват. журнал "Грани познания". 2018. № 4(57). С. 1-10. [Электронный ресурс]. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1539952373.pdf (дата обращения: 10.09.2019).
- Орёл Е.А., Хавенсон Т.Е. Отношение к статистике у студентов, изучающих социальные науки: операционализация понятия и его измерение // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 1. С. 37-54.
- Профессиональный стандарт. Педагог-психолог (психолог в сфере образования). Утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 24.07.2015 № 514н, рег. номер 509. [Электронный ресурс]. URL: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/index. php?ELEMENT_ID=57963 (дата обращения: 10.09.2019).
- Рубцов В.В., Гуружапов В.А., Макаровская З.В. [и др.] Компетентностно-деятельностный подход к проектированию и разработке новой модульной ОПОП // Вестник практической психологии образования. 2015. № 2(43). С. 7-16.
- Стефаненко Т.Г. Этнопсихология: практикум. М.: Аспект Пресс, 2013. [Электронный ресурс]. URL: http://www. iprbookshop.ru/21077 (дата обращения: 10.09.2019).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 22.02.2018, рег. номер 122. [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/440302_B_3_20032018. pdf (дата обращения: 10.09.2019).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования - бакалавриат. Направление подготовки - 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2016, № 1457. [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440302.pdf (дата обращения: 10.09.2019).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр"). Утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 200. [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/ uploadfiles/fgos/5/20111115121912.pdf (дата обращения: 10.09.2019).
