Эмоциональный интеллект: особенности проявления при решении неопределённых задач
Автор: Зинурова Римма Рефкатовна, Жуплатова Любовь Александровна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Эмпирические исследования
Статья в выпуске: 1 (19), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется проблема специфики проявления эмоционального интеллекта в ситуациях решения неопределенных задач. В ходе экспериментального изучения проблемы было установлено, что у студентов творческой и нетворческой направленности деятельности эмоциональный интеллект имеет разное проявление при решении неопределённых задач: студенты творческих специальностей более тревожны по сравнению со студентами нетворческих специальностей; студенты творческой специальности имеют более развитые интуитивные способности по сравнению со студентами нетворческих специальностей; задачи логического типа способствуют повышению уровня ситуативной тревожности у студентов творческой специальности, а задачи творческого типа способствуют повышению уровня ситуативной тревожности у студентов нетворческой специальности; студенты творческой и гуманитарной специальностей имеют более широкий спектр проявлений эмоционального интеллекта, чем студенты математической специальности; студенты математической специальности имеют самый низкий результат по уровню эмоционального интеллекта, что говорит о специфике развития эмоциональной сферы студентов данной специальности.
Эмоциональный интеллект, неопределенные задачи, толерантность к определенности, толерантность к неопределенности, интолерантность к определенности, интолерантность к неопределенности, психологический эксперимент
Короткий адрес: https://sciup.org/14219770
IDR: 14219770
Список литературы Эмоциональный интеллект: особенности проявления при решении неопределённых задач
- Корнилова Т.В. Новый опросник толерантности-интолерантности к неопределенности//Психологический журнал. Том 31. 2010. № 1.
- Корнилова Т.В., Новотоцкая-Власова Е.В. Соотношение нравственного самосознания личности, эмоционального интеллекта и принятия неопределенности//Вопросы психологии. 2009. № 6.
- Львова Е.Н., Митина О.В., Шлягина Е.И. Личностные предикаторы совладающего поведения в ситуации неопределенности//Психологические исследования. 2015. Т. 8, № 40.
- Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте//Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования/Под. Ред. Д.В. Ушакова, Д.В. Люсина. М., 2004. С. 29-36.
- Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: Московский психолого-социальный институт, 2000.
- Социальный и эмоциональный интеллект: От процессов к измерениям/Под. ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. 351 с.
- Bar-On, R. (2010). Emotional intelligence: An integral part of positive psychology. South African Journal of Psychology, 40 (1), 54-62.
- Mayer J.D., Caruso D.R., & Salovey, P. Emotional Intelligence meets traditional standards for an Intelligence//Intelligence, 1999, № 27, p. 267-298.
- Mayer J.D., & Salovey P. What is emotional intelligence? In: P. Salovey & D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications. New York: Basic Books, 1997. p. 3-31.
- Mayer J.D., Salovey, P., & Caruso, D.R. Mayer -Salovey -Caruso Emotional Intelligence Test. (MSCEIT) item booklet. Toronto, Ontario, Canada: MHS Publishers, 2002.
- Mayer J. D., Goleman D. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than Iq. New York: Bantam Dell, 1995.
