Эстетизация образования как условие становления творческой личности: историческая парадигма и современные тенденции

В центре исследования автора - проблематика эстетизации образовательной системы в контексте влияния на формирование бытийственных характеристик личности. Вопрос необходимости оформления системы воспитания и образования на основе эстетической парадигмы поднимался мыслителями на протяжении всей истории философской мысли. Концептуальное оформление идеи эстетизации образования и необходимости развития творческой личности наблюдается в период эпохи Просвещения, подготовленной тенденциями секуляризации духовной жизни. По мере развития технологических процессов вопрос эстетизации образования замещался требованием производства «эстетической мысли», а проблема деидеологизации и потери социальной идентичности привела к новой форме духовного вакуума современного общества. Автор исследования приходит к выводу о необходимости и неизбежности естественной эстетизации образования с целью формирования новой «эстетической личности», бытие которой будет исходить из стремления к самосовершенствованию на основе гармонизации всех проявлений взаимодействия с внешним миром и самим собой.