Этапы экономического образования в России: опыт и перспективы
Автор: Сайфутдинова Г.Б., Сагиева Д.И.
Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness
Статья в выпуске: 12 (34), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается необходимость обеспечения качественного отечественного образования в высших учебных заведениях и состояние образовательной сферы на продолжительном историческом этапе. Авторы разбирают основные вопросы образования, связанные с неповторимым историческим опытом России. Показано, что современной проблемой отечественного экономического образования является обеспечение качественного преподавания с учетом новейших достижений в экономических областях знаний.
Топливно-энергетический комплекс, технологии, оборудование, альтернативные источники энергии
Короткий адрес: https://sciup.org/170180364
IDR: 170180364
Список литературы Этапы экономического образования в России: опыт и перспективы
- Миф о введении обязательного всеобщего начального образования в царской России [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://monco83.livejournal.com/18703.html (Дата обращения: 25.10.2017).
- Образование в СССР // Википедия. [2017-2017]. Дата обновления: 11.11.2017. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=88919523 (дата обращения: 11.11.2017).
- Грамотность [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/81110/����������� (Дата обращения: 25.10.2017).
- Адамчук В.В., Ромашов В.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда. - М.: ЮНИТИ, 1999.
- Баткаева И.А. Организация оплаты труда в условиях перехода к рыночной экономике: учебное пособие. - М.: ГАУ, 1994.
- Волков А.Е., Ливанов Д.В., Фурсенко А.А. Высшее образование: повестка 2008-2016 // Российское образование: тенденции и вызовы: сб. статей и аналитических докл. - М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2009.
- Сайфутдинова Г.Б., Козелков О.В., Тактамышева Р.Р., Усачев С.С. Педагогические условия повышения мотивации студентов вузов к учебной и научно-исследовательской работе посредством ИКТ // Казанский педагогический журнал. - 2015. - №5 (Ч. 2). - С. 300-304.
