Этнопедагогизация преподавания иностранного языка в высшем учебном заведении на примере Республики Абхазия
Автор: Анкваб М.Ф.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (47), 2019 года.
Бесплатный доступ
В данной статье приведены теоретические обоснования необходимости этнопедагогизации содержания преподавания иностранных языков в высшем учебном заведении с описанием уже применяемой практикой осуществления проектной деятельности по реализации потенциала абхазской народной педагогики. Автор утверждает, что проблема создания курса этнопедагогического содержания в условиях Республики Абхазия для этапа обучения в высшем учебном заведении до сих пор не нашла своего решения. Отсутствие методических основ соответствующего курса, определила актуальность подобного исследования, объектом которого является процесс преподавания иностранных языков с учетом этнопедагогического компонента содержания образования в высшем учебном заведении на примере Республики Абхазия. В заключении приведены апробированные сведенья о том, что уровень иноязычной коммуникативной компетенции студентов, их готовность к межкультурному взаимодействию будут обеспечены при условии включения компонентов народной педагогики, абхазской в частности, в содержание обучения иностранным языкам.
Абхазская народная педагогика, иностранные языки, английский язык, этнопедагогика абхазов, этнопедагогизация, народное воспитание, высшее учебное заведение, студенты, республика абхазия, абхазы
Короткий адрес: https://sciup.org/140274667
IDR: 140274667
Список литературы Этнопедагогизация преподавания иностранного языка в высшем учебном заведении на примере Республики Абхазия
- Воробьева И.В., Иванова Т.С. Этнопедагогизация преподавания немецкого языка // В сборнике: Междисциплинарные аспекты лингвистических исследований сборник научных трудов. Краснодар, 2016. С. 21-27.
- Горбова Н.В. Этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса в вузе (на материале немецкой народной сказки) // Вестник БГУ. 2017. №4. С. 8-14.
- Гришина Н.Ю. Формирование неосознанной компетентности у студентов-международников при обучении дисциплине "межкультурная коммуникация" // Педагогический журнал. 2016. Т. 6. № 5А. С. 295-304.
- Долгашева М.В. Элементы этнопедагогики в обучении студентов английскому языку // В сборнике: Этнопедагогический ежегодник Посвящается Году этнопедагогики в ЧГПУ им. И. Я. Яковлева и 90-летию со дня рождения академика РАО, профессора, д. пед. н. Волкова Геннадия Никандровича. Чебоксары, 2017. С. 85-89.
- Пирвердиева Э.А. Реализация этнокультурной направленности образовательного процесса в вузе при обучении иностранным языкам // В книге: Теоретические и практические аспекты обучения иностранным языкам в техническом вузе ответственный редактор И.Г. Пчелинцева. Тюмень, 2013. С. 41-55.
- Сорокина К.О. Фольклор как отражение культурной картины мира и компонент содержания иноязычного образования в педагогическом вузе // Высшее образование сегодня. 2013. № 3. С. 60-63.
- Сорокина К.О. Этнопедагогизация профессиональной подготовки учителей английского языка в начальной школе средствами фольклора: автореферат дис.. кандидата педагогических наук / Ульян. гос. ун-т. Ульяновск, 2014. - 30 с.
- Mikelba B.R. Differences in upbringing and customs of Abkhazians 100 years ago and today // Теория и практика современной науки. 2017. № 5 (23). С. 31-33.
- Romanov Yu.A., Snegurova T.A. Intercultural communication and teaching russian to international students at language summer courses // Интеграция образования. 2017. Т. 21. № 3 (88). С. 370-384.
- Svidinskaya N. Intercultural communications in studying professional language by foreign students // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна. Серия 2: Искусствоведение. Филологические науки. 2010. № 3. С. 57-59.
