Дискуссионный клуб. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Выбор профессии и личностно-профессиональное самоопределение молодежи: опыт и проблемы
Другой
Пятнадцатого декабря 2015 г. в ГБОУ ДОД «ДУМ ’’Смена”» в рамках реализации Концепции профориентационной работы ПОО Челябинской области прошла научно-практическая конференция «Выбор профессии и личностно-профессиональное самоопределение молодежи: опыт и проблемы». В дискуссии по профессионально-личностному самоопределению молодежи приняли участие руководители центров (отделений), осуществляющих профориентационную работу, и педагоги-психологи, руководители образовательных организаций и педагогические работники. С докладами выступили: М. Н. Пономарева (директор ГБОУ ПОО « Златоустовский техникум технологий и экономики»), В. Л. Вялкова, Л. А. Христич (ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум»), Г. А. Павлищук (ГБПОУ «Троицкий технологический техникум»), Руднева О. В. (ГБПОУ «Южно-Уральский государственный технический колледж»), Э. Р. Истамгулова [ГБОУ СПО (ССУЗ) «Аргаяшский аграрный техникум»], Н. В. Коростина (ГБПОУ «Миасский педагогический колледж»), О. А. Хмелева, Е. А. Носуленко, И. Г. Жильцова (ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум им. А. В. Яковлева»), Е. Ю. Дворникова (ГБПОУ «Златоустовский педагогический колледж»). Руководитель областного методического объединения руководителей центров (отделений), осуществляющих профориентационную работу в ПОО, Т. М. Зайцева (ГБОУ ДОД «ДУМ ”Смена”») познакомила с результатами мониторинга реализации Концепции профориентационной работы ПОО Челябинской области за 2015 г. Завершилась конференция мастер-классом по использованию автоматизированной программы комплексной диагностики профессиональных интересов и склонностей «Профи-2» и «Профи-3» научно-производственной фирмы «ВиЭль» (Санкт-Петербург). Мы публикуем мнение участников дискуссии по обсуждаемой проблеме.
Бесплатно
Инклюзивное профессиональное образование в условиях его цифровизации
Отчет
Отношение к инвалидам выступает одним из базовых индикативов зрелости общества, его консолидации и жизнеспособности. Здоровое общество не допустит пренебрежительного отношения к гражданам с инвалидностью. В настоящее время в Уральском федеральном округе интенсивно развиваются технические средства и информационные технологии, которые позволяют значительно расширить доступность профессионального образования инвалидов. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения при реализации различных образовательных программ закреплено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в образовательных организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные и образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. В структуре информационно-образовательной среды профессиональной образовательной организации, обучающей инвалидов, должны быть представлены три группы информационных и коммуникационных технологий: - общедидактические средства; - адаптивные технические и программные средства; - дистанционные образовательные технологии. В настоящее время возрастает роль межрегиональных методических объединений образовательных организаций, в рамках которых на основе сетевого взаимодействия происходит обмен опытом использования современных инструментов обучения, воспитания, реабилитации и абилитации студентов с инвалидностью. Создание Окружного методического объединения работников профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОМО ПОО УрФО) инициировано Межрегиональным советом профессионального образования Уральского федерального округа в 2013 году. Стоит отметить, что одним из базовых направлений деятельности ОМО ПОО УрФО является систематическая консолидация и трансляция опыта работы ключевых ПОО в области формирования инклюзивной информационно-образовательной среды. Двадцать восьмого октября 2020 года состоялся межрегиональный научно-практический семинар совместно с очередным заседанием ОМО ПОО УрФО в системе видеоконференций ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования». В мероприятии приняли участие более 120 представителей образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования из шести субъектов Уральского федерального округа в 52 онлайн-студиях. В рамках виртуальной дискуссионной площадки рассмотрены вопросы применения современных ассистивных технологий в профессиональном образовании лиц с инвалидностью в условиях его цифровизации. Экспансия цифрового образования диктует необходимость глубокого осмысления концепции индивидуализированного обучения в виртуальной среде, требований к предоставляемому для обучения контенту и оценочным материалам, анализа средств стимулирования, разработки средств интерактивного взаимодействия с преподавателем, дополнительных справочных материалов. Различные аспекты формирования инклюзивной информационно-образовательной среды под эгидой федеральных проектов «Цифровая образовательная среда» и «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование», которые обсуждались на виртуальной дискуссионной площадке, представлены ниже.
Бесплатно
Другой
Система среднего профессионального образования (далее - СПО) универсальна и одновременно решает задачи, стоящие на границе разных уровней образования. В 2021 году возобновился интерес к профилизации среднего общего образования (далее - СОО) с учетом осваиваемой профессии или специальности. И если ранее опытные педагоги приходили к поиску профессионально ориентированных заданий по наитию, стремясь сделать процесс освоения общеобразовательных дисциплин более осмысленным и связать его с будущей профессиональной деятельностью, то в настоящее время это закреплено на нормативно-правовом уровне.
Бесплатно
Методы обучения в условиях цифровой трансформации профессионального образования
Другой
Вынужденный перевод профессионального образования в дистанционный формат актуализировал проблему готовности профессиональных образовательных организаций к применению дистанционных образовательных технологий. Областные методические объединения системы профессионального образования Челябинской области обсуждают и обобщают накопленный опыт, отмечая в связи с этим необходимость изменения образовательного процесса. Так, на заседании областного методического объединения (далее - ОМО) преподавателей УГС «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело», УГС «Сервис и туризм», УГС «Технология легкой промышленности», УГС «Социология и социальная работа», УГС «История и археология», прошедшем в формате форсайт-сессии на тему «Цифровизация образования: изменение структуры и организации образовательного процесса», обсуждалась проблема выбора методов, средств и форм обучения в условиях цифровой трансформации.
Бесплатно
Другой
Уважаемые читатели! Дискуссионный клуб журнала № 3(31) за 2021 г. начал обсуждение проблемы применения технологий бережливого производства в образовании. Этой проблеме была посвящена традиционная ежегодная областная научно-практическая конференция руководителей профессиональных образовательных организаций Челябинской области «Инновации в системе профессионального образования», состоявшаяся в декабре 2021 г. Мы публикуем выступления спикеров форсайт-сессии конференции, многоаспектно обсуждавших проблему оптимизации процессов в среднем профессиональном образовании средствами бережливых технологий.
Бесплатно
Отчет
Бесплатно
Реализация механизмов практико-ориентированной модели обучения в ПОО Челябинской области
Другой
Бесплатно
Реализация механизмов практико-ориентированной модели обучения в ПОО Челябинской области
Другой
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Региональный репозиторий как инструмент создания современной образовательной среды
Другой
Современная образовательная среда немыслима без применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Начиная с 2018 года в соответствии с федеральным проектом «Цифровая образовательная среда», утвержденным протоколом № 3 заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 7 декабря 2018 года, образовательная среда планомерно переходит в цифровой формат. Целью указанного федерального проекта стало создание условий для внедрения к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности саморазвития и самообразования у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, подготовки кадров, создания федеральной цифровой платформы. Система среднего профессионального образования (далее - СПО) Челябинской области тоже не осталась в стороне от закономерного процесса перехода в «цифру», и в соответствии с письмом Министерства образования и науки Челябинской области № 1201/3963 от 8 апреля 2020 года была начата работа по созданию регионального репозитория СПО. Катализатором данного процесса стала к тому же сложившаяся в 2020 году санитарно-эпидемиологическая ситуация. Приказом Министерства образования и науки Челябинской области № 01/1913 от 14 сентября 2020 года «Об организации методической работы в системе среднего профессионального образования Челябинской области в 2021 году» одним из приоритетных направлений работы областных методических объединений утверждено наполнение регионального репозитория системы среднего профессионального образования на основе региональной цифровой СПО-платформы.
Бесплатно
