Ремесла и промыслы в контексте модернизации России. Рубрика в журнале - Экономическая история
Динамика развития ремесла Санкт-Петербурга XVIII в.: формирование института цехового ремесла
Статья научная
Предметом данной статьи является динамика развития ремесла в Санкт-Петербурге в период протоиндустриализации XVIII в. За это время столичное ремесло испытало взлеты и падения, жесткую конкуренцию и противоречивое развитие. Составляя основу городского хозяйства и после появления мануфактур, оно являлось основным поставщиком продуктов питания, одежды, обуви, предметов быта населению. Повышенный спрос на «европейские» товары способствовал заимствованию, развитию и поддержанию новых технических стандартов, давших толчок внедрению и развитию новых технологий. Цехи стали новым-«старым» институтом в «европейской столице», на который была возложена обязанность, организовать ремесленное образование, взяв на себя функцию его структурирования и подготовки профессиональных кадров. Показано, что цеховое ремесло смогло стать локомотивом развития столичного ремесла, особенно после Городской реформы 1785 г. Последняя стала, по свидетельствам самих цеховых ремесленников начала XIX в., решающим событием в жизни корпорации ремесленников Санкт-Петербурга.
Бесплатно
Статья научная
В статье автор поднимает ряд вопросов, связанных с развитием аграрного сектора экономики Камско-Вятского региона в условиях активизации модернизационных процессов в пореформенный период. Центром внимания является хозяйственная жизнь русских крестьян Лекаревской и Ильинской волостей Елабужского уезда. С позиции истории повседневности, позволяющей рассмотреть социально-экономическую трансформацию русской деревни на микроуровне, раскрываются сущность комплексного крестьянского хозяйства, развитие его отдельных отраслей, их взаимосвязь, взаимозависимость и взаимозаменяемость. Важной особенностью являлась диспропорция в развитии земледельческих и внеземледельческих занятий, в выборе которых решающее значение имели природно-географический и социально-экономический факторы. В условиях дифференциации крестьянского хозяйства, семьи, слабо обеспеченные надельной землей, пополняли дефицит своего бюджета за счет промысловой деятельности (товарное огородничество, извоз). В контексте социально-экономической трансформации деревни автор прослеживает особенности межэтнических отношений, которые наиболее ярко проявились в хозяйственной жизни. Рассматривается вопрос об экономическом консерватизме крестьян, раскрываются причины замедленных прогрессивных агрономических изменений в деревне. Прослеживается влияние капиталистических преобразований на хозяйственную повседневность деревни, при этом в рамках комплексного крестьянского хозяйства приоритетной отраслью оставалось земледелие.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется деятельность четырех видов кустарных учебных школ и мастерских: частных, земских, государственных и мастерских, принадлежавших различным общественным организациям (обществам, кустарным комитетам). Рассматривается финансирование мастерских и состав учеников. Отмечается наибольшее количество мастерских в группе промыслов по обработке волокна: ткацких, кружевных. Территориально частные кустарные школы-мастерские охватывали значительную территорию европейской части империи. Наибольшее их количество было сосредоточено в Московской и Санкт-Петербургской губерниях, в Финляндии. На окраинах мастерские организовывались правительством с целью насаждения промыслов (Сибирь, Дальний Восток, Средняя Азия) или их развития (Кавказ, Царство Польское). Самым массовым видом являлись земские кустарные мастерские, так как земства не только выполняли распоряжения правительства по развитию промыслов, но преследовали, как и частные мастерские, коммерческие цели. Не все школы пользовались популярностью среди крестьянского населения. Особая потребность в этих учреждениях наблюдалась на вновь осваиваемых землях Сибири. Большинство мастерских субсидировалось и курировалось земледельческим ведомством в рамках проведения государственной политики по поднятию технического уровня среди кустарей. В годы Первой мировой войны министерство земледелия пересмотрело свою программу по техническому обучению кустарей и сделало ставку не на подрастающее поколение, а на обучение «увечных» воинов с целью обеспечения их работой и заработками. В целом, деятельность правительства по развитию технического образования среди крестьян-кустарей была направлена на поддержание и насаждение кустарных промыслов в империи.
Бесплатно
