К обсуждению положения о подразделении психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения МВД России

К ОБСУЖДЕНИЮ ПОЛОЖЕНИЯ

О ПОДРАЗДЕЛЕНИИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

МВД РОССИИ

Доктор психол. наук М.И. Марьин, заместитель начальника У РЛС 1Л'К

МВД России, канд. психол. наук В.Е.Петров, ст.

инспектор отдела организации психологической работы У РЛС ГУК МВД России

Развитие психологической службы образовательного учреждения МВД России обусловливает необходимость совершенствования нормативно-правовой базы, регламентирующей правовой статус службы, определяющей задачи и функции субъектов психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

В эюй связи отделом организации психологической работы УРЛС ГУК МВД России разрабатывается новое Положение о подразделении психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения МВД России. В нем предусматривается введение актуальных правовых новелл, направленных на повышенно эффективности деятельности психологической службы вуза, ссуза, учебного центра. 'Гак, нормативно закрепляется численность подразделения психологического обеспечения, его подчиненность; определяется взаимодействие между субъектами психологической службы учебного заведения, имеющего филиалы, факультеты, отделения; уточняются задачи и функции подразделения.

Новый проект положения базируется на анализе многолетней практики подготовки специалистов, а также функционирования психологических служб ведомственных учебных заведений.

Утверждение 1 Сложения о подразделении психологического обеспечения У ВИ планируется в сентябре 2002 г. после его обсуждения с научной общественностью, психологами и сотрудниками кадровых аппаратов образовательных учреждений МВД России.

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МВД РОССИИ

• I.    Общие положения

• 2.    Психологическую службу образовательного учреждения образуют подразделения психологического обеспечения головного учебного заведения, а также его филиалов, факультетов и отделений. Организационно-методическое руководство подразделениями психологического обеспечения филиалов, факультетов и отделений осуществляет соответствующее подразделение головного учебного заведения.

• 3.    Подразделение психологического обеспечения подчиняется начальнику образовательного учреждения или его заместителю по кадрам.

• 4.    Численност ь подразделения психологического обеспечения образовательного учреждения рассчитывается исходя из условия, что число лиц переменного и постоянного состава на одного психолога нс должно превышать 300 человек. При этом в число лиц переменного состава включаются: обучающиеся по очной. очно-заочной и заочной форме с коэффициентами соответственно 0.5; 0.25 и 0.125 от их численности. Минимальная численность психологической службы образовательного учреждения — 2 человека.

• 5.    При численности подразделения психологического обеспечения 2 единицы и более создастся группа; 4 и более — отделение; 8 и более — отдел.

• 6.    Комплектование подразделения осуществляется специалистами, имеющими высшее психологическое образование. Лица с иным высшим образованием назначаются на должность при условии прохождения ими соответствующей переподготовки на базе образовательных учреждений МВД России.

• 7.    Подразделение возглавляет начальник, который назначается на должность и освобождается от должности начальником образовательного учреждения по согласованию с отделом организации психологической работы У РЛС ГУК МВД России.

• 8.    Организационное и научно-методическое руководство деятельностью подразделения осуществляется отделом организации психологической работы УРЛС ГУК МВД России.

• 9.    Подразделение в своей деятельности руководствуется Конституцией.законами и иными правовыми актами Российской Федерации, а также нормативными актами МВД России, регламентирующими деятельность ведомственных образова тельных учреждений. настоящим Положением.

• 10.    Деятельность подразделения осуществляется на основе соблюдения норм общечеловеческой морали и профессиональной этики психолога органов внутренних дел.

• 11.    Организация и проведение профессионального психологического отбора кандидатов па учебу в образовательное учреждение, а также психологического обследования лиц, принимаемых на службу, перемещаемых на вышестоящую должность в образовательном учреждении.

• 12.    Психологическое сопровождение и профессиональная психологическая подготовка переменного и постоянного состава образовательного учреждения

• 13.    Организация и проведение социально-психологической работы, обеспечение благоприятного социально-психологического климата в учебных группах и служебных коллективах, психологическое консультирование учащихся, сотрудников и членов их семей.

• 14.    Участие в проведении научно-исследовательских работ по профилю деятельности подразделения (только для высших образовательных учреждений )

111. Функции подразделения

• 15.    В области профессионального психологического отбора:

  • 15.1.    Участие в организации и проведении профессионально-ориентационной работы образовательного учреждения.

  • 15.2.    Осуществление психологического обследования. изучение личностных, интеллектуальных и психофизиологических характеристик лиц. поступающих на обучение и службу в образовательное учреждение, а также сотрудников, перемещаемых на вышестоящие должности или зачисляемых в резерв кадров на выдвижение.

  • 15.3.    Установление профессиональной психологической пригодности кандидата на обучение, осуществление прогноза эффективности обучения.

  • 15.4.    Выявление лиц. требующих повышенного внимания со стороны психолога.

  • 15.5.    Научное обоснование инструментария профессионального психологического отбора, совершенствование его методов, критериев, технологии применения.

• 16.    В области психологического сопровождения и профессиональной психологической подготовки постоянного и переменного состава образовательного учреждения:

  • 16.1.    Проведение регулярного психологического обследования лип переменного и постоянного состава образовательного учреждения, оценка состояния, уровня и динамики развития их профессионально важных качеств.

  • 16.2.    Оценка степени адаптации учащихся образовательного учреждения к условиям учебно-воспитательного процесса и службы, проведение мероприятий по психологической адаптации.

  • 16.3.    Выявление социально-психологических причин нарушений дисциплины и законности среди сотрудников, учащихся. Анализ причин затруднений в обучении и службе.

  • 16.4.    Разработка рекомендаций и консультирование всех субъектов учебно-воспитательного процесса по вопросам применения психологических технологий в работе с учащимися образовательного учреждения.

  • 16.5.    Совместно с преподавателями психологии образовательного учреждения участие в проведении занятий по профессиональной психологической подготовке постоянного состава, формировании и развитии профессионально важных качеств обучающихся.

  • 16.6.    Организация и проведение профилактической и реабилитационной работы с сотрудниками, имеющими признаки психической дезадаптации, осуществление коррекции нервно-психической напряженности. переутомления и других неблагоприятных психических состояний; организация и обеспечение работы кабинета психологической per уляции.

  • 16.7. Осуществление индивидуального психологического консультирования лиц переменного и постоянного состава образовательного учреждения, а также членов их семей.

  • 16.8.    Организация сбора отзывов, поступающих из практических орт анов. на выпускников образовательною учреждения, проведение их анализа.

• 17.    В области организации и проведения социально-психологической работы:

  • 17.1.    Изучение социально-психологического климата в учебных группах и служебных коллективах, разработка рекомендаций по его улучшению, предотвращению и разрешению конфликтных ситуаций.

  • 17.2.    Внесение предложений по комплектованию учебных групп и служебных коллективов с учетом психологической совместимости учащихся, сотрудников образовательного учреждения.

• 18.    В области научно-исследовательской деятельности (только для высших образовательных учреждений ):

  • 18.1.    Участие в проведении научно-исследовательских работ по совершенствованию профориентации молодежи, психологического отбора абитуриентов, диагностики и развития профессионально важных качеств учащихся образовательного учреждения.

  • 18.2.    Разработка методических материалов по профилю деятельности подразделения.

  • 18.3.    Анализ эффективности мероприятий по психологическому обеспечению учебно-воспитательного процесса образовательных учреждений, разработка предложений по его совершенствованию.

  • 18.4.    Участие в проведении конференций, семинаров. сборов, совещаний по проблемам психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

1.11одразделсние психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса (далее по тексту — подразделение) является психологической службой образовательного учреждения МВД России (далее по текст у образовательное учреждение (вуз. ссуз, учебный центр)), решающей задачи профессионального психологического отбора и психологического сопровождения переменного (в переменный состав образовательного учреждения входя! воспитанники, курсанты. слушатели, адъюнкты) и постоянного состава образовательного учреждения.

П. Основные задачи подразделения

• IV. Права и обязанности начальника подразделения

• 19.    Руководит деятельностью психологической службы образовательного учреждения и несет персо

• 20.    Определяет функциональные обязанности сотрудников подразделения.

• 21.    Планирует и организует работу подразделения. Контролирует своевременность и правильность ведения учстно-планирующей и отчетной документации.

• 22.    Обеспечивает подбор, расстановку, воспитание и профессиональную подготовку кадров подразделения.

• 23.    Участвует в работе методическою совета образовательного учреждения, аттестационной и приемной комиссий.

• 24.    Разрабатывает и вносит руководству образовательного учреждения предложения по совершенствованию психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

• 25.    Осуществляет взаимодействие с подразделениями и службами образовательного учреждения по вопросам психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

нальную ответственность за выполнение возложенных на нее задач.