К вопросу использования цифровых микшерных пультов в процессе профессиональной подготовки звукорежиссеров

В настоящее время мы наблюдаем стремительный процесс отказа от аналогового оборудования и переход к цифровым технологиям на различных концертных и студийных площадках. Стремясь не отстать от актуализации и цифровизации звукового рынка, ведущие мировые производители звуко-технической аппаратуры постепенно перестают производить свою аналоговую продукцию, тем самым расширяя выпуск своей цифровой продукции, в том числе и бюджетных вариантов, которые доступны для специалистов разных уровней подготовки. Будущий специалист для успешной профессиональной работы должен умело применять необходимую звукотехническую аппаратуру, усложняющуюся с каждым годом. К похожей проблеме подготовки студентов-звукорежиссеров в своей статье обращается Калашников Д.Г., старший преподаватель ВСГИК [1, с. 48].

Повышение цифрового прогресса говорит о том, что нынешние первокурсники, покинув институт, будут работать в большинстве случаев исключительно на цифровых консолях.

Методика преподавания в вузах, занимающихся профессиональным обучением звукорежиссеров, далеко не всегда учитывает тенденцию к цифровому развитию. Речь идет не только о преодолении психологического барьера, выработанного долгой работой на аналоговых аппаратах за время обучения и практики. Сколько о необходимости выработки специфичес- ких навыков у обучающихся, которые необходимы для корректной работы с современными интерфейсами микшеров нового поколения, например, мелкая моторика рук, быстрое переключение сенсоров, расположение последовательной и параллельной обработки звукового сигнала, создания пресетов или «сцен» для работы с большим количеством участников.

«Формирование у студентов нового уровня профессиональных компетенций в области звукоре-жиссуры, служит для нас ежедневным напоминанием о том, что «усвоение опыта в целом той среды (микросреды), к которой он принадлежит», является необходимым условием для любого современного человека. Это помогает ему в поисках путей устранения барьера, мешающего общению с коллегами, и приводит к взаимопониманию в работе» [2, с. 10531054].

Другой стороной в обучении специалистов является использование большей части своего времени на работу с DAW-станциями и компьютерными программами в ущерб практике на реальных звуковых пультах в реальных условиях производства или в звукозаписывающих студиях при записи различных проектов. Программное обеспечение, используемое для работы в студиях звукозаписи, не берёт в расчёт специфику будущей работы. Студенты, выполняя все особенности работы со звуком при помощи вспомогательных средств (компьютерной мыши, клавиатуры и MIDI-клавиатуры, а также инструментов, подключаемых через Line out в звуковую карту), впоследствии попадают в проблемные и стрессовые ситуации при работе с реальной техникой в условиях концертной работы.

«В то же время использование аналоговых и цифровых пультов в учебном процессе позволяет применить комплексный подход к задачам профессиональной подготовки звукорежиссеров» [3, с. 28].

Чтобы понимать, о чём идёт речь, надо выявить преимущества цифровых технологий перед аналоговыми технологиями.

Самое важное преимущество цифровых консолей – это большой их функционал: от настройки экрана с функцией «SCENES» до восстановления удалённых параметров, которые были предварительно настроены на цифровом пульте. Это является большим преимуществом при проведении различных концертных программ или студийной звукозаписи с большим количеством исполнителей.

Еще одно преимущество – это их небольшой вес и компактность цифровой микшерной консоли, что бывает гораздо удобнее при их транспортировке на большие расстояния и установке в различных условиях, а также при применении в домашних студиях для практики начинающих звукорежиссёров.

Особенно хотелось отметить такую систему коммутации как маршрутизация, которая позволяет без изменений в аналоговой коммутации, с помощью определенных внутренних цифровых систем, которые способны переключать сигналы и создать так называемые "SCENES", во вкладке которых имеются настройки для сохранения и вызова различных сцен, записанных во внутренней памяти микшера. Возможность полноценного вызова сохраненных настроек (включая настройки коэффициента усиления микрофонных предусилителей с цифровым управлением) могут применяться в момент смены коллектива или исполнителя на сцене, что повышает мобильность работы звукорежиссёра FOH на открытых площадках и в помещениях с разными акустическими параметрами.

С появлением сенсорных дисплеев появляется доступность в управлении всеми параметрами микшера, которые теперь упрощают использование таких обработок как: эквализация, компрессия и различные обработки сигнала, что не уступает аналоговым пультам.

Качество звучания таких цифровых систем напрямую определяются параметрами аналогово-цифрового преобразования и его обратного процесса в цифровой сигнал.

В отличие от аналоговых пультов со стандартным набором параметров, которые определяются производителем и не подлежат внутренней модернизации, цифровые микшерные пульты имеют систему виртуальной обработки через DAW-станцию, что помогает студенту-звукорежиссёру в обработке входящего внешнего звукового сигнала, например, SSL-эквалайзера, гитарной педали и различных обработок для улучшения звучания вокалистов и инструментов в концертной практике.

Абсолютным плюсом является управление цифровой консолью с достаточно дальней дистанции в зале через мобильные устройства (планшеты и смартфоны), по беспроводной сети в залах с различной архитектурной акустикой и неправильным размещением микшера. Эти функции позволяют расширять возможности звукорежиссера в правильном акустическом расположении инструментов, и предоставляет возможность оказаться на месте слушателя и выявить все последующие недостатки в озвучивании открытых площадок и закрытых помещений.

Эти различные возможности с большим успехом можно использовать в учебном процессе со студентами-звукорежиссерами в концертной практике или применять в домашних условиях для совершенствования своих навыков.

«В профессиональной компетенции звукорежиссѐра находится такое выразительное средство, как создание звукового образа при помощи технических средств. К специалистам данного профиля предъявляются качества весьма специфические и порой неоднозначные. С одной стороны, он должен обладать системным мышлением и владеть сложными техническими средствами, с другой – иметь образное мышление и способность анализировать содержание музыкальных произведений» [4, с. 18].

Как правило, большинство цифровых пультов для обработки аналоговых или цифровых сигналов используют цифровые средства обработки (plug-ins). Такой способ работы несёт в себе практичность, точность и «стерильность» звукового сигнала. Однако в последнее время звукорежиссёры стали возвращаться к аналоговым обработкам сигнала, поскольку аналоговая обработка придаёт особый шарм звучанию, из этого получается уникальный, неповторимый результат, который воссоздать очень тяжело, используя лишь цифровую среду.

В настоящее время из существующих обработок цифрового сигнала на данный момент не смогли достичь аналогового звучания, например, запись на ламповый микрофон или записанная гитара через гитарный ламповый усилитель.

Так как ламповый звук имеет очень отличительные черты в своём звучании, которое приобретается путём уникальной конструкции в эксплуатации радиоламп в записи и воспроизведения звука. Актуальность «спокойного», «нежного», «уютного» звучания радиолампы имеет ряд эмоциональных и технических причин.

Самый большой минус на сегодняшний день – цифровые микшеры имеют высокую цену по сравнению с аналоговыми пультами. Это связано с тем, что в цифровых пультах применяются сложные технологии обработки сигнала и имеют больше возможностей и более высокую производительность.

Стоимость аналоговых микшерных пультов может варьироваться в зависимости от их качества, количества каналов и других характеристик, они могут быть более доступными по цене, особенно для начинающих музыкантов или простых звукорежиссеров, которым не требуются сложные функции обработки звука.

«Вслед за цифровыми микшерными пультами и стейджбок-сами, сетевыми интерфейсами обзавелись усилители, активные акустические системы и даже микрофоны. Концертная площадка всё больше стала напоминать разветвлённую локальную компьютерную сеть» [5, с. 311].

Таким образом, можно сказать, что процесс обучения для будущих звукорежиссёров требует огромного количества практики и умение применять свои знания в любых ситуациях. «Современные технологии позволяют профессионально выполнить не очень сложные элементы звукозаписи в различных условиях, как в домашней студии, так и в профессиональной студии звукозаписи» [6, с. 46 ].