К вопросу о формировании финансовой культуры студентов в современном образовательном пространстве

Статья посвящена проблеме формирования финансовой культуры студентов в условиях цифровой трансформации экономики и возрастающей ответственности личности за собственное благосостояние. Авторы подчёркивают недостаточность узкого подхода, отождествляющего финансовую культуру исключительно с финансовой грамотностью. На основе междисциплинарного анализа уточняется содержание понятия «финансовая культура», которое трактуется как интегративное личностное образование. В его структуре выделяются три взаимосвязанных компонента: когнитивный (знания о финансовой системе), ценностно-смысловой (отношение к деньгам, этические нормы) и поведенческий (деятельностный), который характеризует реальные практики управления личными финансами, способность применять знания в повседневной жизни и принимать ответственные экономические решения. Особое внимание уделяется педагогической интерпретации ключевых аспектов финансовой культуры: экономического, социального, психологического, правового, культурно-исторического, технологического и этического. В работе обосновывается, что каждый из этих аспектов требует специфических методов обучения и воспитания. Авторы приходят к выводу, что эффективное формирование финансовой культуры невозможно в рамках простого информирования и требует создания в вузе целостной образовательной среды, интегрирующей проблемные лекции, дискуссии, деловые игры и проектную деятельность.