К вопросу о формировании навыков использования падежных окончаний детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением информационно-коммуникационных технологий
Автор: Шеломанова А.Н.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-4 (97), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению теоретических аспектов работы над формированием падежных форм у детей с общим недоразвитием речи с применением информационно-коммуникационных технологий. В статье представлены основные требования по организации коррекционного процесса, а также изучены основные падежные управления, формирование которых особенно затруднены у детей с нарушением речи. Рассмотрены онтогенетические и дизоногенетические особенности развития падежных форм. В работе изучены особенности работы над падежными конструкциями в дистанционном формате, рассмотрены возможные достоинства и недостатки.
Дети дошкольного возраста, общее недоразвитие речи, падежные формы, онтогенез падежных форм, дистанционное обучение, информационно-информационные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/170207488
IDR: 170207488 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-10-4-234-236
Список литературы К вопросу о формировании навыков использования падежных окончаний детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением информационно-коммуникационных технологий
- Баженова Ю.А., Мохова Ю.С. Особенности навыков словоизменения дошкольников с общим недоразвитием речи // Вестник Мининского университета. - 2020. - №2. - С. 7.
- Виноградов В.В. Русский язык. - М.: Русский язык. 2001. - 720 с.
- Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Детство-Пресс, 2007. - 480 с.
- Гигиенические требования к работе на компьютере для детей разных возрастных групп -Научное обеспечение деятельности. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://rospotrebnadzor.ru (дата обращения: 03.04.2022 г.).
- Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов пед. вузов. - М.: АСТ: Астрель, 2005. - 351 с.
- Бапиев, И.М. Информационные технологии в дистанционном обучении / И.М. Бапиев, А.О. Гимеден // Исследования молодых ученых: материалы XXI Междунар. науч. конф. (г. Казань, июнь 2021 г.). - Казань: Молодой ученый, 2021. - С. 56-62.
- Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. -СПб., 1999. - 240 с.
- Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. - М.: Академия, 1999. - 368 с.
- Нищева Н.В. Современная система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. - М.: Детство-Пресс, 2019. - 544 с.
- Овсяникова А.Н. Формирование навыков словоизменения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением информационно-коммуникационных технологий: Смол. гос. университет. - Смоленск, 2022.
- Кузьмина Л.В. Преимущества и недостатки дистанционного обучения // Вестник Московского университета МВД России. - 2012. - №1.
- Современный русский язык. / Под ред. П.А. Леканта, Е.В. Колбукова, Т.В. Маркеловой, Т.С. Мониной, Н.Б. Самсонова. - М., 2001. - 432 с.
- Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение / Учебно-методическое пособие. - М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. - 128 с.
