К вопросу о компьютерном моделировании

Бесплатный доступ

Введение. Моделирование служит методологической основой современной науки и инструментом познавательной деятельности. Его можно рассматривать как мыслительную деятельность, опосредованную и оптимизированную информационными моделями. В этом случае к информации применяются логические операции познания и приемы моделирования. Материалы и методы. Изучены и обобщены результаты научных исследований о том, как в памяти человека формируются, хранятся и обрабатываются знания, как они взаимодействуют с представлениями информации. Проанализированы информационные модели, применяемые в различных предметных областях. Сформулированы положения о рациональных способах представления информации в процессе моделирования и указаны компьютерные средства для построения таких представлений. Результаты исследования. Выявлены приемы, методы, техники визуализации информации об изучаемом объекте. Представлены программные средства и сервисы, которые позволяют создавать визуализации и выполнять исследовательские процедуры моделирования. Обсуждение и заключение. Полученные результаты могут быть использованы для оптимизации процедур моделирования. С помощью описанных приемов, методов и техник в специальных программах визуализируются образы, структуры, отношения и связи изучаемого объекта. Они, в свою очередь, опосредуют процесс мысленного моделирования и расширяют базу для его выполнения.

Еще

Моделирование, модель, информационные технологии, информационная модель, компьютерная модель, представление информации, компьютерные средства моделирования, компьютерные среды моделирования

Короткий адрес: https://sciup.org/142225510

IDR: 142225510   |   DOI: 10.23947/2687-1653-2020-20-3-332-345

Список литературы К вопросу о компьютерном моделировании

  • Ядровская, М. В. Модели и моделирование в педагогике / М. В. Ядровская. - Ростов-на-Дону: Издво ДГТУ, 2014. - 359 с.
  • Глинский, Б. А. Философские и социальные проблемы информатики / Б. А. Глинский. - Москва: Наука, 1990. - 108 с.
  • Филатов, О. К. Основные подходы к построению информационной модели процесса обучения / О. К. Филатов // Информатика и образование. - 2007. - № 6. - С. 3-7.
  • Бешенков, С. А. Информатика. Систематический курс / С. А. Бешенков, Е. А. Ракитина. - Москва: Лаборатория базовых знаний, 2001. - 432 с.
  • Ядровская, М. В. Средства моделирования в обучении / М. В. Ядровская // Вестник Северовосточного федерального университета им. М. К. Аммосова. - 2010. -Т. 7, № 1. - С. 89-95.
  • Архангельский, С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. - Москва: Высшая школа. - 1976. - 200 с.
  • Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. - Санкт-Петербург: Питер, 2002. - 592 с.
  • Колодина, Н. И. Проблемы понимания и интерпретации художественного текста / Н. И. Колодина. - Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. - 183 с.
  • Красных, В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации / В. В. Красных. - Москва: Гнозис, 2001. - 270 с.
  • Корниевская, С. И. Некоторые исследования процессов доступа к слову / С. И. Корниевская // Вестник ТвГУ. - 2009. - № 3. - С. 38-49. - (Филология).
Еще
Статья научная