К вопросу о множественной концептуализации исторического кванториума
Автор: Катаев Д.В., Шевченко И.А., Марков Р.С.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 11, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены возможности концептуального обоснования исторического кванториума как цифровой образовательной площадки в рамках изучения истории родного края. Предположение авторов относительно возможного смягчения последствий цифрового образования «поколение Z» (как и способности преодоления «цифрового разрыва» на уровне смысловой и идеологической трансформации традиционных практик через обоснование, внедрение и реализацию цифрового исторического кванториума) объясняется синтезом различных моделей и собственных предложений. Многозначность концептуальных подходов к кванториумам, связанная с их привычным рассмотрением как естественнонаучных платформ, переосмысливается в перспективе развития цифрового исторического образования. Выделены ключевые характеристики цифрового исторического кванториума, определены основные направления и виды активности участников, предложены возможные варианты методического оснащения образовательной платформы (проекты с элементами дополненной реальности, интерактивные карты и рабочие столы, видеоигры).
Кванториум, историческое образование, краеведение, цифровизация образования, цифровой разрыв
Короткий адрес: https://sciup.org/149144649
IDR: 149144649 | DOI: 10.24158/spp.2023.11.14
Список литературы К вопросу о множественной концептуализации исторического кванториума
- Богуславский М.В. Реализация потенциала гуманистической педагогики в контексте образовательной реальности цифровой эпохи // Гуманитарные исследования Центральной России. 2020. № 4 (17). С. 46-53. https://doi.org/10.24411/2541-9056-2020-13004.
- Грушевская В.Ю. Применение метода цифрового сторителлинга в проектной деятельности учащихся // Педагогическое образование в России. 2017. № 6. С. 38-44. https://doi.org/10.26170/po17-06-05.
- Жуковская Н.Ю., Шурупова Е.И. «Детская тема» в избирательном процессе: теория и современная политическая практика // Гражданин. Выборы. Власть. 2023. № 3. С. 181-192.
- Исследование представлений директоров российских школ о цифровых компетенциях участников образовательной системы / А.А. Дерябин [и др.] // Вопросы образования. 2021. № 3. С. 212-236. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2021 -3-212-236.
- Ларина Л.Н. Непрерывная образовательная модель инженерно-технического обучения школьников в формате «школа -Кванториум - вуз - предприятие» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 4 (32). С. 37-47.
- Мишин И.Н. Реализация проектной деятельности в системе студентоцентрированного обучения // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 3. С. 140-151. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-3-140-151.
- Полат Е.С. Метод проектов: история и теория вопроса // Школьные технологии. 2006. № 6. С. 43-47.
- Радаев В.В. Раскол поколения миллениалов: историческое и эмпирическое обоснование. (Первая часть) // Социологический журнал. 2020. Т. 26, № 3. С. 30-63. https://doi.org/10.19181/socjour.2020.26.3.7395.
- Солдатова Г.У., Войскунский А.Е. Социально-когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 3. С. 431-450. https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-3-431-450.
- Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Личностные характеристики и психологическая саморегуляция студентов онлайн и офлайн: некоторые особенности цифровой социальности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2023. Т. 13, № 1. С. 24-37. https://doi.org/10.21638/spbu16.2023.402.
- Таланов С.Л. Исторические видеоигры как инструмент политики // Социально-политические исследования. 2023. № 1 (18). С. 20-38. https://doi.org/10.20323/2658_428X_2023_1_18_20.
- Уваров А. Ю. На пути к цифровой трансформации школы. М., 2018. 120 с.
- Федина Н.В., Лазарева М.В., Звезда Л.М. Личностно ориентированный подход к формированию цифровой образовательной среды дошкольных образовательных организаций // Гуманитарные исследования Центральной России. 2022. № 4 (25). С. 50-55. https://doi.org/10.24412/2541-9056-2022-425-50-55.
- Шевченко И.А. Медиариторика исторических видеоигр в жизни российской молодежи и национальная безопасность страны // Studia Humanitatis. 2023. № 2. [Без пагинации].
- Bakhtin M., Laptev L., Shamigulova O. Humanities quantorium as a technological digital environment // E3S Web of Conferences. Chelyabinsk, 2021. 258 (5). Article 07006. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202125807006.
- Belyaev D.A., Belyaeva U.P. Historical Video Games in the Context of Public History: Strategies for Reconstruction, Deconstruction and Politization of History // Galactica Media: Journal of Media Studies. 2022. Vol. 4, no. 1. Pp. 51-70. https://doi.org/10.46539/gmd.v4i1.204.
- Ivanov I., Cardenas J., Kosonogova M. Implementation of developmental education in the digital learning environment // Procedia Computer Science. 2020. No. 172. Pp. 517-522. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.062.
