К вопросу о преподавании английского языка для медицинских целей (EMP)
Автор: Берзегова Л.Ю., Филиппских Г.И.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Статья в выпуске: 8-1 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
Вопросам, связанным с преподаванием английского языка для медицинских целей в современной высшей школе, уделяется все большее и большее внимание в методике преподавания иностранных языков. Иностранный язык необходим студентам-медикам для дальнейшего профессионального и личностного роста, языкового обеспечения их профессиональной деятельности. Владение иностранным языком для медицинского специалиста становится его важной личностной характеристикой, предполагает владение навыками иноязычной профессиональной коммуникации, чтобы на соответствующем уровне обсуждать и решать со своими зарубежными коллегами различные проблемы в сфере здравоохранения. Английский язык для медицинских целей должен быть интегрированным предметом, его курс должен быть тесно связан с клиническими дисциплинами и дисциплинами общего медицинского цикла. В настоящей статье авторы рассматривают содержание понятия английский язык для медицинских целей (EMP), обосновывают необходимость пересмотра некоторых аспектов в преподавании английского языка студентам-медикам и предлагают свое видение курса английского языка для медицинских целей.
Иностранный язык для медицинских целей, методика преподавания, студент-медик, иноязычная профессиональная коммуникация, интегрированный предмет
Короткий адрес: https://sciup.org/170195461
IDR: 170195461 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-1-35-38
Список литературы К вопросу о преподавании английского языка для медицинских целей (EMP)
- Гаврилюк О.А., Марковина И.Ю., Митрофанова К.А. Роль и задачи языковой подготовки в контексте модернизации высшего медицинского образования в России // Медицинское образование и вузовская наука. - 2018. - №2 (12). - С. 82-86.
- Стеблецова А.О. Академический дискурс в западных исследованиях на рубеже XX-XXI вв.: эволюция направлений и концепций // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. - 2020. - Т. 19, № 5. - С. 5-13.
- Казарьянц К. Э. Модель системы дидактической качественности педагогического процесса в вузе // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2010. - № 1. - С. 32-38.
- Spolsky B. Sociolinguistics. - Oxford: Oxford University Press, 1998. 128 p.
- Эфендиев И.И., Баширова Х.А. Формирование у студентов-медиков англоязычной профессионально направленной компетентности // Современная наука: диалог естественно-научной и социально-гуманитарной субкультур: Материалы Международной научно-практической конференции. 12 октября 2020 г. - Белгород: Изд-во ООО АПНИ, 2020 - С. 32-35.
- Башкуева, Т.Д. Формирование профессионально-коммуникативной компетентности специалистов (На примере обучения студентов медицинских профессий иностранному языку): Дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. - Москва, 2006. - 210 с.
