К вопросу о социокультурных функциях интернета

ХХ век ознаменовался стремительным техническим прогрессом, который затронул практически все сферы человеческой жизнедеятельности. Множество научных открытий привнесло кардинальные изменения не только в область производства, но и значительно повлияло на общество в целом. Телевидение, сотовая связь, компьютеризация и другие технические новинки прочно вошли в повседневную жизнь и породили качественно новый этап в развитии человечества.

Возникновение Интернета стало закономерным результатом развития научно-технической сферы. Избыток накопленной информации и потребность в ее дальнейшей обработке, хранении, и, что самое важное, распространении привели к созданию данной универсальной системы коммуникаций, основанной по принципу сети. И хотя изначально Интернет был рассчитан на довольно узкий круг людей, включавший в основном научную элиту и представителей госаппарата США, его дальнейшее распространение приняло столь глобальные масштабы, что на сегодняшний день данное явление рассматривается в качестве своеобразного феномена общемирового значения.

Как мы видим, в ходе своего развития сеть Интернет претерпела значительные изменения, перестав быть орудием для решения узкоспециализированных задач. Доступность Интернета, многообразие содержащейся в сети информации и, что немаловажно, обилие предоставляемых «всемирной паутиной» возможностей для удовлетворения самых различных потребностей способствовали его повсеместной популяризации. Став элементом повседневной жизни современного человека, Интернет, без сомнения, занял особое место в системе социокультурных функций, которые традиционно возлагались на такие институты культуры, как библиотеки, музеи, картинные галереи, вузы, средние и специальные образовательные учреждения и т.д.

Рассматривая роль Интернета в формировании современного социокультурного пространства общества, трудно прийти к однозначному выводу. Во многом это связано с тем, что Интернет в том виде, в каком он существует сегодня, является не просто местом хранения и передачи накопленного культурного опыта, но и представляет собой совершенно новую форму организации культурного пространства, отличную от всего, что было ранее. Бесчисленные массивы информации, размещенные в Интернете, подчиняются особым виртуальным законам и имеют сложную ветвистую структуру из множества взаимосвязанных частей, которые в совокупности образуют так называемый гипертекст. Специфика Интернета в данном контексте заключается в том, что он способствует становлению глобального культурного пространства, объединяющего в себе науку, искусство, образование, досуг и т.д.

Большинство исследователей, рассматривающих Интернет в контексте социокультурного развития общества, акцентирует внимание на его полифункциональности. Можем предположить, что данное свойство обусловлено двумя основными факторами:

• 1.    Технический. Интернет, как уже было ранее сказано, основан по принципу сети, то есть

• 2.    Социальный. Интернет является достаточно открытой средой, подтверждением чему является тот факт, что услугами сети активно пользуются различные как по своим социальным, так и по интеллектуальным характеристикам категории населения (молодежь, домохозяйки, бизнесмены, представители науки, офисные служащие, пенсионеры и т.д.). Подобная ситуация на современном этапе развития общества стала возможной благодаря появлению доступных и удобных в использовании технических устройств и относительно низкой стоимости услуг интернет-провайдеров, что позволяет Интернету охватывать широкие массы пользователей, вовлекая их в процесс интенсивного информационного обмена. Высокие темпы роста числа пользователей, в свою очередь, ведут к значительному расширению спектра социокультурных функций сети Интернет.

представляет собой множество взаимосвязанных компьютерных сетей, в рамках которых проистекает обмен цифровой информацией. Причем на сегодняшний день технически возможна передача практически всех основных видов информации – текстовой, графической, фото, аудио, видео и т.д., вплоть до запаха (Ismell) [1]. Стремительно растущий и совершенствующийся с каждым днем ассортимент программного обеспечения, идеально совместимого с Интернетом, предоставляет пользователям все более широкие возможности, в том числе и в социокультурной сфере (посещение виртуальных музеев, библиотек, дистанционное обучение, онлайн общение и т.д.).

Проведя анализ литературы, посвященной изучению социокультурных функций сети Интернет, мы пришли к выводу, что данный вопрос подвергается активному научному осмыслению и освещается с позиций различных гуманитарных наук – педагогики, психологии, философии, социологии, культурологии.

Что касается такого аспекта, как выделение отдельных функций Интернета, то, на наш взгляд, наибольшего внимания заслуживают исследования О.Б. Скородумовой и А.С. Биккуло-ва. В работе «Социокультурные функции Интернета и особенности их реализации в современной России» О.Б. Скородумова выделяет следующие социокультурные функции Интернета: 1) интегрирующая; 2) трансляционная; 3) креативная; 4) регулятивная; 5) коммуникативная [2]. А.С. Биккулов концентрирует свое внимание на таких функциях, как: 1) информативная; 2) воспитания; 3) организации поведения; 4)снятия напряжения (развлекательная, рекреативная); 5) коммуникативная [3]. Как видим, в содержательном плане мнения авторов во многом схожи, хотя при этом нельзя отрицать и существующие различия.

Остановимся более подробно на некоторых из перечисленных функций.

Интегрирующая. Данная функция чаще всего рассматривается во взаимосвязи с процессом глобализации, который предполагает некую общность, взаимосвязанность и взаимообусловленность экономических, политических и культурных институтов в общемировом масштабе. Интернет, являясь глобальной информационной сетью, содержит в себе значительную часть накопленного человечеством культурного наследия, сохраненного с помощью современных информационных технологий. И каждый пользователь имеет возможность, не выходя из дома, с помощью «глобальной паутины» восполнить свои знания в различных областях, повысить свой культурный уровень, приобщиться к мировой культуре.

Трансляционная (информативная). Созданная изначально с целью хранения, переработки и передачи информации, сеть Интернет, как показало время, многократно оправдала все самые смелые ожидания своих создателей. На сегодняшний день представляется практически невозможным оценить даже приблизительно размеры тех массивов информации, которые содержит в себе сеть. Именно поэтому трансляционная функция, долгое время закрепленная за книгами, печатными изданиями, музеями, телевидением и радио, постепенно все больше находит свое развитие в рамках Интернета. Что особенно характерно, Интернет сумел совместить всех своих предшественников, ведь на просторах сети можно найти электронные библиотеки с оцифрованными литературными произведениями, электронные версии газет и журналов, виртуальные музеи, интернет-телевидение и интернет-радио.

Регулятивная. Относительно данной функции мнения исследователей разделились. С одной стороны, регулятивную функцию рассматривают в контексте влияния сети Интернет в целом на формирование ценностнонормативной сферы личности путем информирования и фокусирования внимания пользователей на определенных событиях и проблемах. С другой стороны, эту же функцию рассматривают в более узком смысле, как стремление органов государственной власти страны наладить виртуальный контакт со своими гражданам. Последнее выражается в создании специализированных сайтов органов власти, где посетители могут ознакомиться с разного рода информаци- ей (новости, нормативно-правовые акты, информация о руководстве, часы работы государственных учреждений), задать интересующие вопросы и даже записаться на прием (например, для подачи документов).

Коммуникативная. Одна из самых востребованных на сегодняшний день функций Интернета связана с межличностным общением в виртуальном пространстве. Необходимо констатировать, что с каждым годом способы взаимодействия в сети становятся все более разнообразными. В числе наиболее популярных сегодня можно назвать социальные сети, электронную почту, скайп, айсикью, форумы, чаты. Множество исследований, посвященных изучению популярности данного феномена, отмечают как его положительные, так и отрицательные аспекты. К числу положительных относят преодоление зависимости общения от местоположения общающихся. Общение в режиме реального времени теперь возможно практически из любой точки земли, где есть доступ к Интернету, причем сообщения передаются практически мгновенно, а затраты при этом гораздо ниже чем, например, при использовании телефонной связи. К отрицательным же аспектам специалисты все чаще относят тревожную тенденцию подмены реального общения виртуальным, постепенную утерю навыков непосредственного общения.

Развлекательная (рекреативная). Интернет нередко называют индустрией всевозможных развлечений, с чем трудно не согласиться. Современная сеть насыщена большим количеством игровых порталов, фото-, аудио- и видеоконтентом, разнообразными тестами, гороскопами и т.д. Вся развлекательная база непрерывно обновляется и совершенствуется, приобретая все более привлекательный и удобный для пользователя интерфейс. Интерактивные возможности Интернета создают благоприятные условия для развития развлекательной функции, однако в конечном счете существует опасность, что все другие функции Интернета могут оказаться в ущербном положении.

Таким образом, рассмотрев основные социокультурные функции Интернета, мы можем сделать вывод о том, что они во многом схожи с теми функциями, которые присущи другим средствам массовой информации (телевидение, радио, периодические печатные издания и т.д.), но вместе с тем обладают спецификой, свойственной только глобальной информационной среде.