К вопросу о совершенствовании профессиональной деятельности специальных подразделений органов внутренних дел

В системе обеспечения правопорядка на сегодняшний день важное место отводится специальным подразделениям МВД России, личный состав которых зачастую выполняет оперативно-служебные задачи не только в обычных, но и в экстремальных условиях жизнедеятельности, связанных с постоянной психической напряженностью, угрозой жизни и здоровью сотрудников полиции и граждан, неблагоприятным режимом труда и отдыха.

Анализ выполнения личным составом специальных подразделений служебно-боевых задач показывает, что в процессе служебной деятельности им нередко приходится сталкиваться с чрезмерно высокими физическими и эмоциональными нагрузками, сопровождающимися высокой степенью риска, опасностью для жизни и здоровья, что требует от сотрудников спецподразделе-ний высокого уровня сформированности не только боевой, физической, но и психологической подготовленности.

Высокую эффективность профессиональной деятельности личного состава специальных подразделений возможно обеспечить путем соответствующей профессионально-психологической подготовки, предусматривающей: приобретение необходимых профессионально важных качеств, навыков и умений при выполнении служебных задач в нестандартных, экстремальных ситуациях, овладение приемами психологической регуляции в экстремальных условиях, умение перейти от длительного ожидания к активным действиям по отражению нападения, задержанию преступников [1].

Наличие выработанных навыков и умений для успешных действий в боевой, психологически сложной и напряженной обстановке, как свидетельствует практика, является недостаточным. Важно научиться не допускать проявления ярких и сильных эмоций, сильного психического напряжения, которые нередко могут возникать в подобной обстановке. Под их влиянием меткость сотрудника, выбивающего на стрельбище 90 очков из 100, может снизиться в напряженных реальных условиях до 20 и ниже, могут ухудшиться наблюдательность, расчетливость и сообразительность [2].

В результате проведенного исследования практической деятельности сотрудников спец-подразделений при выполнении служебно-боевых задач было установлено, что успешность про- явления профессиональных навыков и умений в экстремальных условиях при резком осложнении оперативной обстановки во многом определяется наличием и уровнем развитости у сотрудников спецподразделений профессионально-психологических качеств, умений и навыков.

В результате анализа содержания типовой программы подготовки сотрудников специальных подразделений территориальных органов МВД России установлено, что из общего объема учебных часов (514 ч) лишь 10 ч отводится на изучение дисциплины «Морально-психологическая подготовка». При этом в квалификационных требованиях к профессии «Полицейский» в разделе «Морально-психологическая подготовка» среди предъявляемых требований значатся: знание основ предупреждения и разрешения конфликтов в служебной деятельности, приемов психологической саморегуляции, поддержания психологической устойчивости в условиях, сопряженных с опасностью для жизни и причинением вреда здоровью, и др. [3].

На основании изложенного можно заключить, что в типовой программе занятия по морально-психологической подготовке носят лишь ознакомительный характер и проблема подготовки сотрудников спецподразделений к действиям в экстремальных условиях, в обстановке влияния факторов экстремальности остается пока не решенной.

Именно поэтому при осуществлении профессиональной подготовки и проведении занятий в системе профессиональной служебной и физической подготовки необходимо повышать профессионально-психологическую устойчивость сотрудников спецподразделений ОВД, работать над формированием у них умения стойко переживать нервно-психические нагрузки, внутреннее, мышечное напряжение и не допускать при этом снижения качества решения оперативно-служебных задач.

Успешное решение этих задач, достижение наибольшего эффекта становится возможным, если обучение проводится в условиях, максимально приближенных к служебно-боевой действительности. Переживая на занятиях интеллектуальные, эмоциональные и волевые трудности, сталкиваясь на практике с проблемами, которые могут возникнуть в реальной обстановке, обучаемый готовит себя к выполнению служебных задач в любых условиях [4].

В профессиональной деятельности сотрудников спецподразделений большое значение отводится умению снимать мышечное напряжение. Излишняя скованность является результатом беспомощности, усиливающейся в процессе контакта с другими людьми, выполнения служебнобоевых задач в психологически сложной, экстремальной ситуации [5]. Известно, что на крупных соревнованиях спортсмены часто не показывают тех результатов, которые были зафиксированы на тренировках. Им мешает излишнее волнение, возникающее от сознания ответственности. В этих условиях у спортсменов повышается кровяное давление, учащается пульс, нарушается ритм дыхания и возникают непроизвольные мышечные напряжения, препятствующие выполнению отработанных ранее на тренировках физических действий. Появляется психическое торможение, нарушающее быстроту ориентировки, остроту восприятия. При этом дополнительная нагрузка физических и душевных сил приводит к быстрой утомляемости. Вышеперечисленное в большей степени также относится и к сотрудникам полиции, работа которых порой проходит в экстремальных условиях или условиях, близких к ним [6].

Волнение свойственно каждому человеку. Оно способствует появлению непроизвольного напряжения, мешающего нормальному процессу выполнения каких-либо действий. Полностью устранить мышечные зажимы невозможно, но вполне реально достичь состояния, близкого к нормальному, посредством выполнения упражнений на занятиях по психологической подготовке.

При организации и проведении занятий по психологической подготовке считаем целесообразным предусмотреть проведение комплексных учений, предусматривающих ситуации проверки документов, сопровождения грузов, доставки задержанных. Каждый из обучаемых обязан до мелочей усвоить последовательность действий в отрабатываемой ситуации (движение глаз, рук, тела, подача условных сигналов и действий по ним, индивидуальная тактика, оценка элементов обстановки и т. д.).

С целью формирования у обучаемых высокого уровня психологической подготовленности к практической деятельности важно уделять внимание созданию у слушателя отчетливого представления, картины оперативно-служебной деятельности во всех деталях и воспитанию уверенности в вверенном оружии и средствах защиты [7].

Приближение к реальным условиям возможно путем увеличения физических, нервно-психических нагрузок, сопровождающихся различными трудностями: отработкой нормативов в условиях, максимально приближенных к боевой действительности; непрерывностью дневных и ночных действий, проведением практических занятий, в том числе и стрельб, в ночных условиях; постоянным воздействием условного противника; применением средств имитации неожиданно и на незначительном удалении от взвода (группы) обучаемых; быстрой сменой вводной и тактической обстановки; неожиданным, в разное время суток, проведением боевых тревог [8].

Внесение соответствующих дополнений в программу подготовки сотрудников спецподраз-делений, проведение занятий, направленных на повышение профессионально-психологической устойчивости, выработку необходимых профессионально важных качеств в условиях, приближенных к практической действительности, на наш взгляд, обеспечат проведение подготовки сотрудников специальных подразделений на более высоком профессиональном уровне.

Ссылки:

• 1.    Нагоева М.А. Особенности профессиональной психологической подготовки сотрудников полиции к действиям в горной местности // Современное общество, образование и наука : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. : в 16 ч. Тамбов, 2015. С. 88–91.

• 2.    Морально-психологическая подготовка личного состава к выполнению задач по защите конституционных прав граждан в условиях ЧП и при вооруженных конфликтах. М., 1995. 35 с.

• 3.    Типовая программа подготовки сотрудников специальных подразделений территориальных органов МВД России / ДГСК МВД России. М., 2015. 64 с.

• 4.    Нагоева М.А. Указ. соч.

• 5.    Коблов Ф.Ч. Совершенствование профессионального обучения рядового и младшего начальствующего состава органов внутренних дел в условиях региона : дис. … канд. пед. наук. Владикавказ, 2015. 285 с.

• 6.   Там же.

• 7.   Нагоева М.А. Указ. соч.

• 8.   Коблов Ф.Ч. Указ. соч.