К вопросу о сущности интерактивных методов обучения математике

Автор: Боброва К.А.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 1 (17), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматривается сущность интерактивных методов обучения, приводится их сравнение с другими (классическими) методами.

Интерактивные технологии, обучение математике

Короткий адрес: https://sciup.org/140279762

IDR: 140279762

Список литературы К вопросу о сущности интерактивных методов обучения математике

Анисимов, О.С. Методология как культурное явление ХХ века 2007 год, / [Электронные ресурсы]/ О.С. Анисимов / http://sbiblio.com/biblio/archive/anisimov_metodologi. [дата обращения 14.10.2017]
Арутюнов, Ю.С. О классификации активных методов обучения [Текст] // V Межведомственная школа - семинар по интенсивным методам обучения. - Рига, 1983. - С.11-15.
Аствацатуров, Г.О. Три уровня интерактивности в мультимедийной дидактике [Текст] / Аствацатуров Г.О // Школьные технологии. - 2013. - №6. - С. 83-88.
Интерактивные методы в образовании: личностно созидающие смыслы [Текст]: сб. науч. ст. по матер. Международной науч.-практ. конф. / сост. H.H. Быстрова, Г.И. Пигуль; под ред. Л.Н. Куликовой. - Хабаровск: ХГПУ, 2002. - 262 с.
Голубкова, О.А. Использование активных методов обучения в учебном процессе [Текст]: учеб.-метод. пособие. СПб., 1998. - 42 с.
Кларин, М.В. Интерактивное обучение - инструмент освоения нового опыта [Текст] / М.В. Кларин // Педагогика. - 2000. - № 7. - С. 12-18.
Кашлев, С.С. Интерактивные методы обучения [Текст] / С.С. Кашлев. - Минск, «ТетраСистем», 2011. - 223 с.

Статья научная