К вопросу об особенностях обучения младших школьников в системе дополнительного образования в области ИКТ

students’ activities and its peculiarities.

Сведения об авторе: Ткаченко Валентина Александровна, директор, учитель высшей квалификационной категории; Бобылева Инга Валерьевна, учитель информатики второй квалификационной категории.

Место работы: образовательное учреждение межшкольный учебный комбинат «Компьютерная школа».

Place of employment: educational institution of the interschool training complex «Computer school».

На протяжении последних трех лет в межшкольном учебном комбинате «Компьютерная школа» (г.Радужный) особое внимание уделяется компьютерному образованию детей в возрасте до 10 лет, так как получение ими опыта практической деятельности по созданию компьютерных информационных объектов имеет особую актуальность, потому что компьютер сегодня должен стать необходимым инструментом в учебной и повседневной деятельности младших школьников. Накопление опыта в применении компьютера как средства информационной деятельности будет способствовать овладению обучающимися программных компьютерных сред для работы с информацией разного вида, способов организации и поиска информации, пониманию роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира.

Для решения поставленных задач педагогическим коллективом нашей школы разработана и успешно проходит апробацию программа дополнительного образования детей 8— 10 лет «Я и мой компьютер!». На наш взгляд, программа является современной, обладает достаточной новизной содержания и организации деятельности обучающихся.

Особенности содержания программы «Я и мой компьютер!».

• 1)    Программа предполагает изучение программного обеспечения, работающего с разными видами информации, причем многие программы являются свободно распространяемыми. В обучении используются графические редакторы ArtRage, Inkscape, графические конструкторы «Мастер открыток», «Мастер визиток», программа для создания компьютерной анимации Gifan и другие компьютерные программы.

• 2)    Содержание курса построено по концентрическому принципу, что предусматривает не простое повторение, а более глубокое изучение тех же вопросов. На первом этапе обучения длительностью один учебный год школьники получают законченный объем знаний определенного уровня по различным направлениям информационных технологий, а в следующем году происходит углубление и расширение полученных раннее знаний.

• 3)    Тематика проектов, которые выполняются обучающимися во время занятий соотнесена с календарными датами. Например, изучая программу Power Point дети создают проект «Поздравительная презентация моей любимой маме» к празднику 8 Марта, используя программу компьютерной анимации Gifan, к 14 февраля делают проект «Валентинка».

Особенности организации деятельности обучающихся.

• 1)    Программа предполагает организацию проектной деятельности учащихся как одного из основных методов обучения информационным технологиям. К тому же акцент устанавливается на обязательное использование и индивидуальных, и коллективных проектов. Например, в программе Microsoft Office Publisher дети создают индивидуальный проект «Новогодний календарь» и коллективный проект «Книжка-малышка “12 месяцев”» в подарок классному руководителю, в программе Microsoft Office Word — индивидуальный проект «Обложка для тетради» и коллективный проект — книга в подарок первокласснику «Веселая азбука». Все итоговые публикации, созданные детьми, распечатываются.

• 2)    Обязательное использование тетрадей-практикумов, содержащих алгоритмы разработки практических заданий, позволяют развивать умения детей работать самостоятельно и по плану.

• 3)    Для сохранения мотивации, во избежание перегрузок детей, в период школьных каникул проводятся конкурсы, викторины, фестивали и другие мероприятия, например, конкурс скоропечатания, конкурс электронных открыток «Тебе учитель, посвящается», викторина «Знатоки клавиатуры», фестиваль творческих проектов и т.п.

• 4)    По итогам изучения каждого модуля программы проводятся выставки, в частности, выставка «Моей маме», «Новогодняя открытка», «9 мая — День победы». Стало традиционным организовывать выставки работ к родительским собраниям, создавать презентации для выпускного вечера учащихся начальной школы «Мой любимый класс», оформлять динамические стенды в учебном кабинете с пометкой «Лучшие работы», демонстрировать творческие работы детей на телевизионном экране в холле компьютерной школы.

В ходе реализации программы дополнительного образования детей «Я и мой компьютер!» необходимо отметить качественные результаты внедрения программы:

• 1)    Формирование устойчивой мотивации детей и, как следствие, их переход на следующий уровень обучения по программе «Учимся, создаем, конструируем!» с минимальными потерями контингента.

• 2)    Широкий охват и успешное участие детей в городской научно-практической конференции «Первые шаги в науку». На протяжении последних трех лет обучающиеся представляют интересные творческие проекты, в частности, разработка буклета «Решение задач исполнителя Транспортер в программе Пиктомир», создание презентации в программе Power Point «Вселенная», разработка интерактивной презентации «Музыкальная школа города Радужный» в программе NeoBook, исследовательская работа по теме «Применение технологии пиксель-арт в прикладном творчестве» (создание схем вышивки и мозаик в программах Paint и KG-Chart Le), разработка интернет-сайта «Электронные шаблоны школьных документов для школьников г. Радужный».

Представленный подход в достаточной степени решает задачи интеллектуального развития обучающихся — развитие логического мышления, способности к анализу (вычленение структуры объекта, выявление связей, осознание принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур, моделей), формирование первоначальных навыков исследовательской деятельности, а также основные задачи дополнительного образования детей — развитие мотивации личности детей к познанию и творчеству, обеспечение эмоционального благополучия детей и их приобщение к общечеловеческим ценностям.