Категории гражданской идентичности и культурно-исторической памяти в историко-педагогическом дискурсе
Автор: Фролова С.В., Аксенов С.И.
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 4 (87), 2023 года.
Бесплатный доступ
Анализ феномена культурно-исторической памяти и идей развития гражданской идентичности позволяет определить аксиологическое содержание национального воспитания. Представлена попытка историко-педагогической реконструкции феномена культурно-исторической памяти во взаимосвязи с категорией гражданской идентичности и сопряженной с ней идеями народности, гражданских ценностей и гражданско-патриотического воспитания в отечественном педагогическом наследии.
Культурно-историческая память, гражданская идентичность, гражданско-патриотическое воспитание, национальные ценности, история педагогики
Короткий адрес: https://sciup.org/148327137
IDR: 148327137
Список литературы Категории гражданской идентичности и культурно-исторической памяти в историко-педагогическом дискурсе
- Бердяев Н.А. Душа России. М.: Тип. т-ва И.Д. Сытина, 1915.
- Гессен С.И. Очерки философской педагогики. Очерк 1-ый. Педагогика как наука: Предварительное определение образования // ЖМНП (Омск). 1919. № 1.
- Дмитриева, О.О. Историческая память и механизмы ее формирования: анализ историографических концепций в отечественной науке // Вестник Челябинского государственного университета. 2015. № 6(361). С. 132–137.
- Зеньковский В.В. История русской философии. Л., 1991. Т. 2. Ч. 1.
- Ильин И.А. Наши задачи: историческая судьба и будущее России: статьи 1948–1954 гг. в 2-х т. М.: ЭКСМО, 2011. Т. 2.
- Ильминский Н.И. Беседы о народной школе. Казань, 1888.
- Киреевский И.В. Наша Церковь: Из письма к N // Киреевский И.В., Киреевский П.В. Полное собрание сочинений: в 4 т. / сост. А.Ф. Малышевский. Т. 1. Калуга: Гриф, 2006. С. 172–180.
- Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). М.: Гардарики, 2005.
- Новиков Н.И. Избранное М.: Правда, 1983.
- О начальном народном образовании в XIX столетии // Журнал Министерства народного просвещения. 1867. Ч. 134. № 5. май. С. 220−255.
- Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Дневник старого врача / сост. А.Д. Тюриков. Иваново: ПресСто, 2008.
- Событие в истории, памяти и нарративах идентичности / под. ред. Л.П. Репиной. М.: Аквилон, 2017.
- Степанов А.Н. Участие учительства Петербурга в первой русской революции» // Советская педагогика. 1941. № 1. январь. С. 86–93.
- Тишков В.А. Историческая культура и идентичность // Уральский исторический вестник. 2011. № 2(31). С. 4–16.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 11 т. М.; JI.: АПН РСФСР, 1948. Т. 2.
- Фролова С.В., Федорушкина Л.С. Профессиональное мировоззрение учителя в истории отечественного образования XIX века // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71-2. С. 367–369.
- Хомяков А. С. Письмо к редактору “L’Union Chrétienne” о значении слов: «Кафолический» и «Соборный» по поводу речи иезуита отца Гагарина // Он же. Полное собрание сочинений: в 8 т. Т. 2. М.: Университетская типография, 1886. С. 319–328.
