Кейс-метод как способ повышения компетентности обучающихся на кафедре фармакологии
Автор: Коротовских Лариса Степановна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
В связи с переориентацией высшего профессионального образования на компетентностный подход и необходимость профессиональной социализации обучающихся особенно актуальным становится поиск эффективных педагогических приемов и технологий для формирования ключевых профессиональных компетенций и мотивации к непрерывному саморазвитию. Целью настоящего исследования явилась разработка, теоретическое обоснование и применение кейс-метода в процессе освоения дисциплины «Фармакология» студентами медицинского университета. Разработанные коллективом кафедры фармакологии кейсы способствуют становлению общепрофессиональной компетентности студента медицинского вуза, его готовности применять полученные знания для решения профессиональных задач в области медицинского здравоохранения, что, в конечном итоге, приводит к успешной профессиональной социализации.
Профессиональное образование, кейс-метод, компетентность, социализация
Короткий адрес: https://sciup.org/147232582
IDR: 147232582 | DOI: 10.14529/ped180409
Список литературы Кейс-метод как способ повышения компетентности обучающихся на кафедре фармакологии
- Аладышева, Ж.И. Актуальные вопросы современного фармацевтического образования в Российской федерации / Ж.И. Аладышева, В.В. Береговых, Н.В. Пятигорская, И.А. Самылина // Фармация. - 2013. - № 1. - C. 3-7.
- Амиров, А.Ф. Активизация личностно-развивающего потенциала самостоятельной работы студентов вуза как условие развития их субъективной позиции / А.Ф. Амиров, Р.М. Гаранина, А.А. Гаранин. - Самара: Оффорт, 2014. - 516 с.
- Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. - 672 с.
- Марцинковская, Т.Д. Социализация в эпоху транзитивности: методологический аспект / Т.Д. Марцинковская // Психологич. журнал. - 2016. - Т. 37. - № 5. - C. 14-21.
- Мурзагалина, Л.В. Процессуальная модель профессиональной социализации будущего врача / Л.В. Мурзагалина // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 5. - C. 94-96.
- Трапезникова, Т.Н. Новейшие педагогические технологии: кейс-метод (метод ситуационного анализа) / Т.Н. Трапезникова // Территория науки. - 2015. - № 5. - C. 52-59.
- Cruess, R.L. A Schematic Representation of the Professional Identity Formation and Socialization of Medical Students and Residents: a Guide for Medical Educators / R.L. Cruess, S.R. Cruess, J.D. Boudreau et al. // Academic Medicine. - 2015. - No. 90 (6). - P. 718-725.
- Forman, J. The Genre System of the Harvard Case Method / J. Forman // Journal of Business and Technical Communication. - 1999. - Vol. 13. - Iss. 10. - P. 373-400.
- Wilkerson, L. A case study of student-directed discussion in four problem-based tutorial groups / L. Wilkerson, J.P. Hafler, P. Liu // Academic Medicine. - 1991. - No. 66. - P. 79-81.
