Кейсы и ролевые игры как инновационные технологии реализации компетентностно-деятельностного подхода
Бесплатный доступ
В статье представлены и проанализированы результаты опроса обучающихся второго и третьего курсов Государственного университета управления, посвященного оценке эффективности применения инновационных образовательных технологий - кейсов и ролевых игр - в процессе обучения иностранному (английскому) языку. Опрос показал высокую заинтересованность обучающихся в изучении английского языка на базе кейсов и ролевых игр. В процессе проведения исследования были выявлены ключевые особенности мышления бакалавров, решающих кейсы и участвующих в учебных ролевых играх, принципы сбора и обработки информации, необходимой для формулирования ответов на конкретные вопросы практико-ориентированного характера, а также предметная область применения знаний, полученных при обучении посредством применения инновационных образовательных технологий. В статье проанализирована связь между инновационными образовательными технологиями, компетентностно-деятельностным подходом к обучению иностранному (английскому) языку и методом проектов. Авторы выявили и описали основные задачи, стоящие перед разработчиками кейсов и ролевых игр. Результаты проведенного исследования отражают реалии осуществляемого в вузе образовательного процесса и позволяют сделать выводы о возможных способах совершенствования практико-ориентированного обучения бакалавров.
Преподавание иностранного (английского) языка, инновационные образовательные технологии, кейсы, ролевые игры, компетентностно-деятельностный подход, практико-ориентированное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/148328866
IDR: 148328866 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.24.02.P.020
Список литературы Кейсы и ролевые игры как инновационные технологии реализации компетентностно-деятельностного подхода
- Смолин О.Н. Наука и образование в условиях санкций: первоочередные антикризисные меры // Научные труды Вольного экономического общества России. 2022. Т. 235. № 3. С. 140–157. EDN ZKLJGQ. DOI: 10.38197/2072-2060-2022-235-3-140-157
- Бышляго А.А. Формирование самостоятельности студентов в исследовательской деятельности в контексте компетентностно-деятельностного подхода // Образование в XXI веке: Материалы Международной научно-практической конференции, Москва, 15 апреля 2019 г. / Под ред. О.М. Коломиец, М.Г. Голубчиковой, И.И. Капалыгиной, Р.К. Кыякбаевой. М.: Иркутский государственный университет, 2019. С. 377–379. EDN XUKPBL.
- Дорошина Л.А. Инновационная проектная деятельность как путь совершенствования проектной деятельности учащегося // Современное технологическое образование: опыт, инновации, перспективы: Сборник материалов II Международной научно-практической конференции, Липецк, 26–27 апреля 2018 г. Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. С. 23–26. EDN XRIPBB.
- Уланова К.Л., Сорокина С.Г. Особенности применения кейс-технологии в процессе развития профессиональной коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей // Современное педагогическое образование. 2019. № 3. С. 152–156. EDN ARHTDB.
- Коломиец О.М. Компетентностно-деятельностный подход – методологическая основа преподавания в высшей школе // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2017. № 1. С. 84–98. EDN YJTJDP. DOI: 10.51314/2073-2635- 2017-1-84-98
- Козлов А.Г. Технология создания юридических кейсов как ориентир для разработки современной кейс-методики // Инновационные технологии преподавания иностранных языков в системе высшего образования: монография / А.Д. Чудновский, Т.С. Путиловская, В.В. Денисова и др.; под ред. А.Д. Чудновского. М.: Русайнс, 2022. С. 142–160. ISBN 978-5-466-02551-4. URL: https://book.ru/book/947802 (дата обращения: 15.01.2024).
- Тучкова И.Г. Применение ролевых игр в обучении иностранному языку // Инновационные технологии преподавания иностранных языков в системе высшего образования: монография / А.Д. Чудновский, Т.С. Путиловская, В.В. Денисова и др.; под ред. А.Д. Чудновского. М.: Русайнс, 2022. С. 123–142. ISBN 978-5-466-02551-4.
- Измерение и оценка сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета: коллективная монография / Тарханова И.Ю., Белкина В.В., Макеева Т.В. и др.; под науч. ред. И.Ю. Тархановой. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет, 2018. 383 с. ISBN 978-5-00089-297-8.
- Авдеева С.М., Гасс П.В., Карданова Е.Ю., Корешникова Ю.Н., Куликова А.А., Орел Е.А., Пащенко Т.В., Сорокин П.С. Оценка универсальных компетентностей как результатов высшего образования: Аналитический доклад к XXII Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, Москва, 13–30 апр. 2021 г. М.: НИУ ВШЭ; 2021. 52 с.
- Ерина И.А., Черкашина С.П., Лапшин В.А. Кейс-метод как ведущая технология формирования коммуникативной компетентности // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). С. 266–268. EDN FNHJVN. DOI: 10.24412/1991-5497-2022-293-266-268
- Подкорытова С.В. Метод кейсов в формировании коммуникативной компетенции студентов // Электронный сетевой политематический журнал «Научные труды КубГТУ». 2017. № 8. С. 191–201. EDN YWFSOC. URL: https://ntk.kubstu.ru/tocs/45 (дата обращения: 15.01.2024).
- Баева Т.А., Жаворонкова Е.М., Синицына Т.А. Ролевые игры в обучении коммуникации на иностранном языке // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 59-4. С. 5–7. EDN WMOFOE. DOI: 10.18411/lj-03-2020-61
- Банарцева А.В., Каплина Л.Ю. Применение инновационных методов в процессе обучения иностранным языкам в высшем учебном заведении // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-3. С. 42–45. EDN XKWDZG.
- Гвоздева А.В., Мезенцева Е.М. Критериальное поле педагогических инноваций, применяемых при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. № 1 (45). С. 191–197. EDN XPMKOT. URL: http://scientific-notes.ru/magazine/archive/number/50 (дата обращения: 15.01.2024).
