КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ 8-9 ЛЕТ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОГО РАЗУЧИВАНИЯ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ УДАРОВ ПО МЯЧУ НОГОЙ

Актуальность. Формирование технического мастерства - одна из основных задач подготовки футболистов. Техн и ческое мастерство футболистов бази рует-ся на высоком уровне их разносторонней физической подготовленности [3,6].

Главное внимание в процессе технической подготовке юных футболистов на начальном этапе следует уделять непосредственно технике владения мячом и самой игре [1,4].

Начинающим футболистам целесообразно изучать, прежде всего, основные виды удара по мячу и его остановки, ограничив при этом освоение ударов головой, так как в этом возрасте череп ребенка недостаточно сформирован. Отрабатывать нужно и элементарные виды комбинационной игры. Они должны больше играть, приучаться действовать коллективно. Только вратарю требуется специальная тренировка для ознакомления со спецификой игры [5,8].

Методика обучения технике игры начинающих юных футболистов этого возраста традиционно базируется на методе разучивания нового двигательного действия в целом, когда в процессе многократных попыток повторения увиденного технического приема осуществляется постепенное исправление возникающих при этом ошибок [7, 9].

Поэтому для повышения эффективности процесса обучения начинающих футболистов технике игры необходимо знать состав возможных ошибок по фазам конкретного приема, частоту их возникновения и время, необходимое для их исправления [2].

В связи с этим актуализируется вопрос о систематизации знаний, связанных с совокупностью ошибок в технике выполнения начинающими юными футболистами, в данном случае удара по мячу ногой, как основного игрового приема.

Цель исследования - разработать классификацию, возникающих у футболистов 8-9 лет ошибок в процессе освоения техники ударов по мячу ногой.

Методы и методика исследования: анализ литературы, анкетирование, педагогическое наблюдение, математическая статистика.

В данном исследовании опросный метод был использован для определения путем анкетирования 14 квалифицированных детских тренеров по футболу количества тренировочных занятий, которые они затрачивают на устранение ошибок в процессе обучения футболистов 8-9 лет технике удара средней частью подъема.

Метод педагогического наблюдения был использован с целью регистрации состава ошибок и частоты их проявления у 23 юных футболистов.

Результаты исследования и их обсуждение. Исследования показали, что в процессе обучения технике ударов ногой по мячу средней частью подъема на основе целостного метода во всех фазах действия у юных футболистов наблюдается 37 устойчивых ошибок. По фазам их состав распределился следующим образом:

Предварительная фаза (разбег): отсутствие разбега, длинный разбег, неправильная длина шагов разбега, неправильная интенсивность выполнения разбега, чрезмерный наклон вперед верхнего плечевого пояса во время разбега, чрезмерный наклон назад верхнего плечевого пояса во время разбега, ноги чрезмерно согнуты в коленных суставах во время разбега, ноги чрезмерно разогнуты в коленных суставах во время разбега, выполнение разбега не по прямой линии с последующим направлением полета мяча, отсутствует ускорение к последнему шагу разбега, отсутствует согласованность в движениях различных звеньев тела.

Подготовительная фаза (выполнение «замаха» ударной ноги и постановка опорной ноги): укороченный последний шаг разбега, недостаточное разгибание бедра бьющей ноги во время выполнения заднего бегового шага, недостаточное сгибание голени бьющей ноги во время выполнения заднего бегового шага, замах выполняется не в сагиттальной (переднезадней) плоскости, постановка опорной ноги с носка, постановка опорной ноги на всю площадь стопы, постановка опорной ноги не на одной линии с мячом, постановка опорной ноги не по направлению последующего полета мяча, опорная нога чрезмерно согнута в коленном суставе, опорная нога выпрямлена в коленном суставе, опорная нога поставлена слишком близко сбоку от мяча, опорная нога поставлена слишком далеко сбоку от мяча, отсутствует согласованность в движениях различных звеньев тела

Основная или рабочая фаза (ударное движение, ударное взаимодействии и проводка): ударное движение выполняется не в сагиттальной (переднезадней) плоскости, во время ударного движения не выполняется перекат с пятки на носок на опорной ноге, носок бьющей ноги не оттянут вниз во время ударного взаимодействия, ударное взаимодействие выполняется не средней частью подъема, во время ударного взаимодействия нога не «зафиксирована» в голеностопном и коленном суставах, чрезмерный наклон назад верхнего плечевого пояса во время ударного взаимодействия, во время ударного взаимодействия тяжесть тела не переносится на переднюю часть подошвы опорной ноги, укороченное время соприкосновения стопы с мячом во время ударного взаимодействия, бьющая нога не движется вместе с мячом после ударного взаимодействия, отсутствует согласованность в движениях различных звеньев тела.

Завершающая фаза (принятие исходного положения для следующего движения): не принято исходное положение для следующего движения, после удара опора осуществляется не на бьющую ногу, отсутствует согласованность в движениях различных звеньев тела.

Видно, что данные погрешности содержатся во всех фазах техники выполнения удара. В связи с этим они могут служить основанием для разработки соответствующей классификации ошибок по фазам.

Выявленные ошибки неодинаково распределяется по разным фазам выполнения удара по мячу ногой средней частью подъема. В частности в предварительной фазе во время выполнения разбега и подхода к мячу могут возникнуть 11 ошибок. В подготовительной фазе удара средней частью подъема при выполнении «замаха» ударной ногой и постановки опорной ноги могут возникнуть 13 ошибок. В основной или рабочей фазе удара средней частью подъема при последовательном выполнении ударного движения, ударного взаимодействия и последующей проводки могут возникнуть 10 возможных ошибок, а в завершающей фазе при принятии исходного положения для следующего движения - три ошибки.

Обучение новым двигательным действиям, основанное на методике его целостного разучивания требует знания не только о составе ошибок в целом и по фазам движения, но и о частоте их возникновения, что может являться еще одним основанием для их классификации.

С целью изучения особенностей частоты возникновения ранее выявленных 37 типичных ошибок при овладении техникой удара по мячу средней частью подъема юными футболистами 8-9 лет на этапе начального разучивания было проведено исследование, в котором каждый из 23 юных спортсменов выполнял по 10 ударов заданным способом.

В результате установлено, что, в предварительной фазе во время выполнения разбега и подхода к мячу четыре ошибки могут появиться в 25% и менее случаях, четыре ошибки - в 26-75% случаев и три ошибки в 76% случаев и чаще.

В подготовительной фазе удара средней частью подъема при выполнении «замаха» ударной ногой и постановки опорной ноги четыре ошибки могут возникнуть в 25% и менее случаев, шесть ошибок в 26-75% случаев и три ошибки в 75% случаев и чаще.

В основной или рабочей фазе удара средней частью подъема при последовательном выполнении ударного движения, ударного взаимодействия и последующей проводки две ошибки могут возникнуть в 25% и реже случаев, пять ошибок в 26-75% случаев и три ошибки в 75% случаев и чаще.

В завершающей фазе при принятии исходного положения для следующего движения две ошибки могут возникнуть в 26-75% случаев и одна ошибка в 75% случаев и чаще.

Следовательно, если частоту возникновения ошибок в технике выполнения удара по мячу взять за основу, то по этому критерию их состав можно классифицировать следующим образом: редко возникающие (до 25% случаев), периодически возникающие (в 26-74% случаев) и часто возникающие (в 75% случаев и чаще).

Планирование процесса технической подготовки начинающих юных футболистов, связанное с рациональным распределением состава средств во времени, обусловливает необходимость наличия информации о максимально возможном количестве тренировок, которые потребуются для устранения конкретных погрешностей.

Проведенное с целью выяснения этого вопроса анкетирование 14 детских тренеров по футболу позволило определить длительность исправления возникающих у юных футболистов ошибок при разучивании удара по неподвижному мячу с разбега средней частью подъема, выраженную в количестве затрачиваемых на это тренировочных занятий.

В частности установлено, что в предварительной фазе во время выполнения разбега и подхода к мячу пять ошибок могут быть исправлены за 1-5 занятий, четыре ошибки - за 6-10 занятий и две ошибки - за 11 занятий и более.

В подготовительной фазе удара средней частью подъема при выполнении «замаха» ударной ногой и постановки опорной ноги шесть ошибок могут быть исправлены за 1-5 занятий, четыре ошибки - за 6-10 занятий и три ошибки - за 11 и более занятий.

В основной или рабочей фазе удара средней частью подъема при последовательном выполнении ударного движения, ударного взаимодействия и последующей проводки пять ошибок могут быть исправлены за 1-5 занятий, две ошибки - за 6-10 занятий и три ошибки -за 11 и более занятий.

В завершающей фазе при принятии исходного положения для следующего движения две ошибки могут быть исправлены за 1-5 занятий, а одна ошибка - за 6-10 занятий.

Представляется очевидным, что по этому основанию рассмотренные ошибки следует классифицировать на: быстро устранимые (1-5 тренировок), недолго устранимые (6-10 тренировок) и долго устранимые (11 тренировок и более).

Итоговое обобщение результатов данного исследования позволяет составить полную классификацию типичных ошибок выполнения начинающими юными футболистами удара по мячу ногой средней частью подъема при использовании метода целостного разучивания нового двигательного действия (Рисунок 1):

• 1.    Ошибки предварительной фазы

• 2.    Ошибки подготовительной фазы.

• 3.    Ошибки основной фазы.

• 4.    Ошибки завершающей фазы.

• 5.    Ошибки часто возникающие (75% и более случаев возникновения).

• 6.    Ошибки периодически возникающие (от 26% до 74% случаев возникновения).

• 7.    Ошибки редко возникающие (25% и менее случаев возникновения).

• 8.    Ошибки быстро устраняемые (1-5 занятий).

• 9.    Ошибки не долго устраняемые (6-10 занятий).

• 10.    Ошибки долго устраняемые (11 и более занятий).

Заключение. Таким образом, в результате исследования получены дополнительные сведения о составе

Рисунок 1. Структурная схема классификации типичных ошибок, возникающих у юных футболистов этапа начальной спортивной подготовки при выполнении удара по неподвижному мячу с разбега средней частью подъема

типичных ошибок, возникающих у юных футболистов 8-9 лет при выполнении удара средней частью подъема по неподвижному мячу с разбега в ворота, классифицированных по фазам, частоте возникновения и срокам исправления, а также конкретизированы некоторые методические особенности процесса обучения технике этого приема на этапе начального разучивания.