Когнитивные барьеры и стратегии их преодоления в учебной деятельности иностранных студентов
Автор: Подымов Николай Анатольевич
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы психологии
Статья в выпуске: 3-4, 2022 года.
Бесплатный доступ
Анализируются результаты исследования выраженности когнитивных барьеров, возникающих у иностранных студентов, полученные на разных этапах диагностики при выполнении обучающимися когнитивных действий «запоминание», «понимание», «применение», «анализ», «синтез» и «оценивание» на основе таксономии уровней познания Б. Блума. Целью поиска эффективной стратегии преодоления когнитивных барьеров в контексте исследования является подготовка студентов к развитию внутренней мотивации учения, формированию познавательной активности, способностей к самоорганизации, саморегуляции, самоуправлению, саморазвитию, самокоррекции и самореализации в образовательной деятельности. Это позволяет преодолевать когнитивные барьеры путем преобразования как активной формы взаимодействия с окружающей действительностью.
Учебная деятельность, когнитивная деятельность, когнитивные барьеры, таксономия уровней познания, стратегии преодоления, мотивация учебной деятельности, стилевые особенности деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/148324567
IDR: 148324567 | DOI: 10.18137/RNU.HET.22.03-04.P.101
Список литературы Когнитивные барьеры и стратегии их преодоления в учебной деятельности иностранных студентов
- Таксономия Блума. URL: http://ansya.ru/health/taksonomiya-bluma/main.html (дата обращения: 20.03.2022).
- Сизова И.Г., Филиппченкова С.И. Методика диагностики когнитивно-поведенческих стратегий преодоления: материалы юбилейной научной конференции "Современная психология: состояние и перспективы исследований". М.: ИП РАН, 2002. С. 180-199.
- Подымов Н.А., Нго Тхи Нга. К проблеме изучения когнитивных барьеров в учебной деятельности // Неделя науки и образования в интересах мира и развития. Итоговые материалы. М.: МПГУ, 2018. С. 53-55.
- Подымов Н.А. Психологические барьеры в педагогической деятельности. М.: Прометей, 1998. 239 с.
- Шакуров P.X. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 3-18.
