Коммуникативная компетенция как компонент качества профессиональной деятельности педагога
Автор: Шумилова Елена Аркадьевна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 3 т.9, 2017 года.
Бесплатный доступ
Актуальность данной статьи обусловлена современными требованиями к повышению качества педагогической деятельности в условиях изменения не только содержания, но и организации образовательного процесса. Педагог, работающий в условиях разнообразия коммуникативных контактов, безусловно должен обладать высокой степенью коммуникативной компетентности. Цель данной статьи - раскрытие структуры и сущности коммуникативной компетенции как важного компонента качества профессиональной деятельности педагога. Методы, используемые для осмысления, структурирования и логического изложения материала статьи - анализ, синтез, обобщение. Научная новизна заключается в систематизации исторических аспектов проблемы и построении четкой историографической схемы развития и уточнения понятия «коммуникативная компетенция» на материале исследований отечественных и зарубежных ученых. Практическая значимость материала статьи обеспечивается возможностью использования представленных данных для осмысления понятия «коммуникативная компетентность» в аспекте содержания и сущностного понимания данной дефиниции.
Коммуникативная компетентность, структура коммуникативной компетенции, профессионально-значимые личностные качества, сommunicative competence
Короткий адрес: https://sciup.org/147157875
IDR: 147157875 | DOI: 10.14529/ped170306
Список литературы Коммуникативная компетенция как компонент качества профессиональной деятельности педагога
- Антропова, Л.Г. Совершенствование коммуникативной компетентности учителя на основе творческой рефлексии (в условиях дополнительного образования): дис. … канд. пед. наук/Л.Г. Антропова. -Челябинск, 1999. -167 с.
- Белкин, А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство/А.С. Белкин. -Челябинск, 2004. -171 с.
- Большой энциклопедический словарь/гл. ред. А.М. Прохоров. -М.: Совет. энцикл., 1993. -1628 с.
- Большой психологический словарь/сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. -СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. -672 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века: в поисках практико-ориентированных образовательных концепций/Б.С. Гершунский. -М.: Изд-во «Совершенство», 1998. -608 с.
- Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход/Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Э.Э. Сыманюк. -М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2005. -216 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия/И.А. Зимняя -М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -40 с.
- Изаренков, Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов/Д.И. Изаренков//Рус. яз. за рубежом, 1990. -№ 4. -С. 54-60.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм педагогической деятельности/Н.В. Кузьмина, А.А. Реан. -СПб., 1993. -172 с.
- Лукьянова, М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя: Диагностика и развитие/М.И. Лукьянова. -М.: ТЦ Сфера, 2004. -144 с.
- Маскин, В.В. Алгоритм перехода образовательного учреждения к компетентностному подходу/В.В. Маскин, А.А. Петренко, Т.К. Меркулова. -М.: АРКТИ, 2006. -64 с.
- Петровская, Л.А. Компетентность в общении/Л.А. Петровская. -М., 1989. -145 с.
- Савенков, А.И. Аспекты компетентности/А.И. Савенков//Директор школы. -2004. -№ 6. -С. 40-48.
- Сергеев, И.С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности: практ. пособие/И.С. Сергеев, В.И. Блинов. -М.: АРКТИ,2007. -132 с.
- Шумилова, Е.А. Организационно-педагогические условия формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов/Е.А. Шумилова//Современ. высш. шк.: инновац. аспект. -2014. -№ 1. -С. 21-27.
- Шумилова, Е.А. Социально-коммуникативная компетентность как предмет исследования/Е.А. Шумилова//Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование, здравоохранение, физическая культура». -2006. -№ 16 (71). -С. 150-154.
