Комплексный подход к коррекции и профилактике дисграфии у учащихся начальных классов с расстройством аутистического спектра
Автор: Гусева Я.С.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 5 (59), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье раскрываются научные подходы к понятию «дисграфия», рассматриваются виды нарушений письменной речи, необходимость применения комплексного подхода в коррекции и профилактике дисграфии у младших школьников с расстройством аутистического спектра.
Дисграфия, виды дисграфий, комплексный подход, психолого - педагогические и нейропсихологические методы коррекции
Короткий адрес: https://sciup.org/140275478
IDR: 140275478
Список литературы Комплексный подход к коррекции и профилактике дисграфии у учащихся начальных классов с расстройством аутистического спектра
- Величенкова О.А., Русецкая М.Н. Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников. - М.: Национальный книжный центр, 2015.-320.
- Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. 2015. - 324с.
- Занько В.С. Нейропсихологический подход к изучению патогенеза дисграфии//Пед.мастерсво: материалы XIX Международной научной конференции, г. Москва, ноябрь 2016г. -М.: Буки-Веди, 2016.- с.24-27.
- Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей/ А.Н. Корнев.-2-е изд.-СПб.: Гиппократ, 2008.-224с.
- Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей.- СПб.: ИД "МиМ", 2007.-286с.
- Парамонова Л.Г. Логопедия для всех.-СПб.: Издательство: Питер, 2009.-13с.
- Репина Н.В., Воронцов Д.В. Основы клинической психологии. Ростов-н/Д.: Феникс, 2003.- 214с.
Статья научная
