Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы УДК: 376

Педагогическое сопровождение процесса становления социальной зрелости учащихся подросткового и юношеского возраста с нарушениями зрения

Невзорова Надежда Александровна

Образование коренных малочисленных народов Арктики: проблемы и перспективы развития

Малышева Елена Владимировна, Набок Игорь Леонтьевич

Педагогические условия формирования у кадет ценностного отношения к воинскому долгу

Жукова Елена Юрьевна

Формирование готовности педагога к обучению на дому детей с ограниченными возможностями здоровья через решение педагогических задач

Коновалова Елена Юрьевна

Коммуникативная компетентность учителя инклюзивного класса в западном и российском контекстах

Мельник Юлия Владимировна

Самопроектирование деятельности классного руководителя как фактор эффективной социально-педагогической поддержки одаренных учащихся

Журба Наталья Нигматулловна

Структура и содержание компетенций педагогических работников инклюзивного профессионального образования

Мартынова Елена Александровна, Романович Наталья Анатольевна

Реформаторские идеи Вульфа Вольфенсбергера в контексте обучения людей с ограниченными возможностями здоровья

Карякина Полина Константиновна

Разработка методических рекомендаций для педагогов по интегральной оценке академической и интеллектуальной одаренности обучающихся

Камышин Владимир Николаевич

Роль духовно-нравственного воспитания в формировании коллектива воспитанников сиротского учреждения

Шмакова Евгения Васильевна

Коррекционные занятия с детьми в общеобразовательной школе

Попкова Наталья Сергеевна

Исследование отношения студентов к инклюзивному образованию в Забайкальском государственном университете

Кохан Сергей Тихонович, Патеюк Андрей Владимирович, Антонов Вадим Леонидович

Основные проявления нарушений письменной речи у учащихся младшего школьного возраста

Пузырева Анна Владимировна

Исследование готовности к овладению письмом слабовидящих детей 6-7 лет с ОНР III уровня

Луконина Екатерина Владимировна

Особенности проявления и механизмы дисграфии у учащихся 3 классов с задержкой психического развития

Шакалина Вероника Володаровна, Мамаева Анастасия Викторовна

Валидность метода оценивания навыка чтения слов через показ правильного варианта из трёх предложенных у обучающихся 2-3 классов с умеренной умственной отсталостью

Мамаева Анастасия Викторовна, Синельникова Дарья Валерьевна, Артемьева Надежда Владимировна

Сказка как средство преодоления речевого негативизма у дошкольников с патологией речи, посещающих инклюзивную группу

Толкачева Валерия Дмитриевна

Оценка сформированности правовой культуры в образовательном пространстве школы-интерната

Александрова С.Н.

Социальные и личностные ресурсы преодоления трудных жизненных ситуаций

Калинина Наталья Валентиновна

Социально-психологические аспекты брачно-семейных установок современной молодежи

Ефимова Ольга Ильинична, Агаджанова Эмилия Рафаэловна

Особенности развития свойств внимания у слабослышащих детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью

Митин С. Н., Нягукова Т. О.

Методика исследования грамматического компонента речевой компетенции дошкольников с задержкой психического развития

Ларина Людмила Юрьевна

Исследование коммуникативных умений учащихся младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Ромаева Марина Викторовна

Причины отклоняющегося поведения детей дошкольного возраста

Зайдуллина Гульнара Гумаровна

Формирование и развитие профессиональных компетенций педагогов в области инклюзивного образования

Линкер Г.Р., Юсупова Ю.М.

Социокультурно-педагогическая арт-терапия детей- инвалидов средствами музыкального искусства

Гончарук А.Ю.

Актуальные педагогические проблемы при трудоустройстве инвалидов

Орлова Е.А.

Интеракивный форум - театр как инструмент решения актуальных проблем, связанных с инклюзивным образованием

Воронина И.И.

Проблемы семей воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра

Ракутина Т.В.

Социально-педагогический проект «Успешность жизненной перспективы» для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Ермилов Валерий Владимирович

Реабилитация средствами физической культуры

Татьяна Жилина, Евгения Широкова

Значение адаптивной физической культуры в реабилитации детей-инвалидов

Олеся Стебловская, Виктория Яковлева, Евгения Широкова

Особенности коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с аутистическими расстройствами

Панасенкова М.М.

Особенности мотивационно-ценностной сферы подростков с ограниченными возможностями здоровья

Гузева А.В.

Проблемы интегрированного обучения детей с расстройством аутистического спектра (РАС)

Боранбаева А.С., Гиляузизова Н.М.

Влияние тяжёлых нарушений речи на развитие социально-коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Чистобаева А.Ю., Харанжак В.В.

Роль и значение предмета "Воспитание" в образовательных учреждениях

Ачилов Н.А., Джураев Ф.Р.

Организация эффективного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования

Шабалина Ирина Валерьевна

Формирование навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня: сущность, структура и уровни сформированности

Маслова Ираида Владимировна, Шкерина Татьяна Александровна

Особенности импрессивной речи обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития

Быстроумова Оксана Геннадьевна, Агаева Индира Бабаевна

Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы - 376

Научные статьи