Композитор Владимир Иванович Ребиков и культурные связи России и Молдовы

Имя уроженца Красноярска, композитора Владимира Ивановича Ребикова (1866–1920 гг.) долгое время звучало только в связи с его неутомимыми поисками в области музыкального авангарда. Он активно работал в направлении обновления музыкального языка и гармонии1. Вдохновленный поэзией В. Брюсова, живописью А. Бёклина, Ф. Штука и импрессионистов, В.И. Ре- биков экспериментировал в сфере создания синтетических видов искусства, таких как меломи-мика, мелопластика, музыкально-психографическая драма. Нужно признать, что новаторство В.И. Ребикова вызывало интерес музыкальной общественности. П.И. Чайковский так высказался об одном произведении еще молодого музыканта: «Романс Ваш1 свидетельствует о значительной талантливости. Каждый музыкант признает в этом сочинении поэтичность, красивые гармонии и весьма недюжинную музыкальную изобретательность» (Томпакова, 1989: 10).

Русская музыкальная газета, печатавшая рецензии на творчество В.И. Ребикова, а также его «Мысли о музыке» к юбилею композитора в 1916 г., отмечала: «Наша музыкальная критика не несправедливо признает В.И. Ребикова "отцом русского модернизма", но, к сожалению, дальше этого признания не идет… Души творчества В.И. Ребикова она еще не разглядела и не пожелала… разъяснить ее русской публике»2. Далее в тексте выражалась надежда на объективное суждение о композиторском вкладе В.И. Ребикова: «Несомненно, это еще придет, несомненно, будет оценена также цельность и независимость творчества одинокого В.И. Ребикова, занимающего вполне своеобразное положение в нашем музыкальном мире»3. Увы, этого не случилось.

После смерти В.И. Ребикова его сочинения перестали исполняться в концертах, а найденные композитором средства выразительности, приемы развития и музыкальные формы оказались более удачно реализованы в опусах других авторов. Критики начала XX в. отзывались о В.И. Ребикове так: «В нем странно и ярко сплелось старое с новым, традиционное с новаторским, не приведя при этом к возникновению чего-то единого, стройного, уравновешенного» (Томпакова, 1989: 4).

Однако в биографии композитора есть страницы, которые, надеемся, никогда не утратят значимости в истории русской музыкальной культуры: В.И. Ребиков стал основателем Общества русских композиторов4 инициатором создания, а также первым директором отделения Русского музыкального общества (РМО)5 в Кишиневе, продолжая традиции музыкального дела, заложенные еще А.Г. Рубинштейном.

В настоящей статье использованы комплексный исследовательский и индуктивно-дедуктивный методы изучения и обобщения архивно-биографической литературы в области общественной и музыкально-просветительской деятельности композитора.

Важность инициативы В.И. Ребикова трудно переоценить: в Кишиневе – столице Бессарабской области – уже давно предпринимались попытки создания системы музыкального образования. В прессе обсуждалась необходимость обязательного музыкального воспитания в общеобразовательных школах6; с 1880 г. на регулярной основе существовало общество профессионалов и меломанов «Гармония».

Приезд В.И. Ребикова по личным делам7 в Кишинев явился поворотным моментом в истории города и края8: осенью 1898 г. местные газеты сообщили о намерении «известного русского композитора В.И. Ребикова» открыть новое отделение РМО. В письме к Н. Финдейзену В.И. Ребиков подтверждает это желание: «Приехавши в Кишинев, я… нашел полную возможность устроить отделение РМО. Комитет местного общества "Гармония" отнесся с симпатией к моему предложению, и общее собрание его членов, состоявшееся 3 октября 1898 г., единогласно решило перейти в ведомство РМО» (Пожар, 2007: 87). Однако, по справедливому замечанию исследователя С. Пожара, «…единодушие в данном случае выглядело весьма относительным», поскольку на собрании «присутствовало только две пятых из всех членов организации» (2007: 88).

Несмотря на то что характеристика всего периода работы Кишиневского отделения РМО выходит за рамки статьи, отметим, что нежелание ряда влиятельных лиц содействовать прогрессивному начинанию в скором времени создало ряд сложностей, вынудивших В.И. Ребикова уже в 1902

году оставить пост директора музыкальных классов. Однако осенью 1898 г. В.И. Ребиков, окрыленный поддержкой местных и столичных музыкантов, принялся за подготовку серии из семи концертов под названием «Музыкальное утро», посвященных творчеству русских композиторов: М. Глинки, А. Даргомыжского, П. Чайковского, А. Бородина, М. Мусоргского, Ц. Кюи и А. Рубинштейна.

Первый концерт-лекция, состоявшийся 25 октября 1898 г., прошел при аншлаге и убедил В.И. Ребикова в необходимости продолжения начатого дела: «Теперь я вполне уверен, что все семь утр пройдут с успехом и торжество русской музыки будет полным», – делился композитор с Н. Финдейзеным (Томпакова, 1989: 33). Пресса отмечала, что посетители концертного зала Благородного собрания «давно уже не получали такого наслаждения», ведь дважды (на бис) было исполнено трио «Памяти великого художника» П.И. Чайковского1.

По просьбе В.И. Ребикова Главная дирекция РМО ходатайствовала перед Хозяйственным департаментом при Министерстве внутренних дел о разрешении проведения лотереи в пользу Кишиневского отделения, на что 9 апреля 1899 г. было получено согласие. Средства от «розыгрыша на сумму тысяча пятьсот рублей»², наряду с объявленным приемом денег от населения по подписке, планировалось употребить на расширение наемных помещений для будущих музыкальных классов³ при РМО. Однако 18 июня в Главную дирекцию поступил рапорт о наборе учащихся в музыкальные классы, где среди прочего говорилось: «ввиду постигшего в этом году неурожая в Бессарабской губернии… невозможно ждать почти никакого дохода, так как таковые [лотерея и подписка. – В.С. ] будут устраиваться в пользу пострадавшего от неурожая населения»⁴.

Несмотря на возникшие трудности, в сентябре 1899 г. музыкальные классы были открыты, о чем В.И. Ребиков незамедлительно написал сенатору и почетному члену Главной дирекции РМО А. Герке. В письме от 6 сентября В.И. Ребиков сообщал, что в классах обучаются 186 человек с оплатой 48 р. в год, и сетовал: «Помещение мало. Придется расширить» (из-за последнего обстоятельства музыкальные классы не смогли принять многих желающих). Далее В.И. Ребиков выразил надежду на скорейший ответ от владельца фортепианной фабрики Я. Беккера в Петербурге: «23 августа была послана телеграмма Беккеру о роялях. Просим прислать. Но до сих пор никакого ответа не получено»5.

Характеризуя преподавательский состав музыкальных классов, В.И. Ребиков подчеркивал: «Кишиневские классы могут назваться детищем Петербургской консерватории. Шесть лиц, окончивших Петербургскую консерваторию, принимают участие в деле» 6 . Действительно, учебные планы музыкальных классов, согласно служебной записке, направленной в Петербург в августе 1899 г., соответствовали «программам младших и средних курсов консерваторий РМО»7. Обучение включало преподавание игры на инструменте (фортепиано, арфе, скрипке, альте, виолончели, контрабасе, медных и деревянных духовых), изучение сольного, хорового и церковного пения, музыкальной теории (элементарной теории, гармонии, контрапункта, истории музыки, эстетики музыки, истории искусств, энциклопедии музыки, совместной игры), сольфеджио и итальянского языка8.

Оценить масштаб замыслов В.И. Ребикова позволяет перечисление форм и направлений его деятельности на начальном этапе. В 1900 г., по совету М. Ипполитова-Иванова, он пригласил для постановки ученических музыкальных спектаклей режиссера А. Пузанова, а для чтения лекций по истории русской музыки – Н. Финдейзена; расширил педагогический состав за счет пианиста Н. Буслова, скрипача В. Салина, певца В. Анненкова (все выпускники Петербургской консерватории); организовал концерты к 100-летию со дня рождения А.С. Пушкина.

Помимо забот о работе музыкальных классов и своевременной выплате зарплат преподавателям, В.И. Ребиков привозил сам и заказывал почтой нотные издания и портреты композиторов, лично договаривался с композиторами о пересылке их произведений для исполнения в концертах. В.И. Ребиков активно участвовал в формировании детского музыкально-педагогического репертуара – он издал несколько сборников фортепианных, песенных и хоровых миниатюр «Детский мир», «Басни в лицах», «Детский отдых», «Школьные песни» и др. В Кишиневе композитором была написана опера для детей «Елка». Все сказанное служило единственной цели: «чтобы из учеников выходили люди с воспитанным вкусом и художественно развитым чутьем» (Томпакова, 1989: 35).

Деятельность Кишиневского отделения РМО, как и прочих отделений, регламентировалась уставом, согласно которому администрация ежегодно отчитывалась перед Главной дирекцией, предоставляя полную смету расходов и годовой отчет. Плодотворная деятельность РМО, огромный интерес к концертам и обучению в классах со стороны населения побудили местные органы управления обратиться в Петербург с просьбой о преобразовании музыкальных классов в среднее специальное учебное заведение. С большим удовлетворением и сознанием значимости данного преобразования в отчете второго года говорится: «Ходатайство местной Дирекции уважено и таким образом во время составления отчета открытые лишь год тому назад при Отделении Музыкальные классы преобразованы в Музыкальное училище, а вместе с ним открыт и первый класс по научным предметам»1.

Итак, училище Кишиневского отделения стало шестым по счету в системе музыкальных средних образовательных учреждений РМО и первым профильным заведением в Бессарабии. В.И. Ребиков, возглавивший училище, преподавал гармонию, сольфеджио, инструментовку, историю музыки, эстетику, фортепиано. Он подготовил проект музыкально-художественного журнала и запланировал проведение экспедиции для записи молдавского фольклора. Однако ряд событий социально-политической жизни, удаленность Кишиневского отделения РМО от столиц вкупе с нежеланием местных чиновников содействовать развитию нового начинания не позволили осуществиться многому из задуманного.

После отставки и отъезда В.И. Ребикова в 1903 г. высокий уровень отделения, заданный его основателем, стремительно снижался. Тем не менее в период 1899–1917 гг. деятельность Кишиневского отделения РМО непосредственно (а после Революции – косвенно) влияла на развитие музыкальной культуры Юга России.

Подводя итоги начинанию В.И. Ребикова, необходимо отметить следующее.

• 1.    Во многом благодаря деятельности Кишиневского отделения РМО в регионе сформировались традиции профессиональной музыкальной культуры, которые затем повлияли на становление местных исполнительских школ. Выступления с концертами Г. Венявского, С.В. Рахманинова, Ф.И. Шаляпина, лекции Н.Д. Финдейзена и В.В. Оссовского, приезд с инспекциями А.Н. Аренского, А.И. Зилоти и М.М. Ипполитова-Иванова – эти и многие другие факты свидетельствовали о высоком уровне концертной работы в одном из региональных отделений РМО.

• 2.    Значительную роль в музыкальной культуре края сыграло училище при Кишиневском отделении РМО. В период 1899–1917 гг. выдано 74 диплома о его окончании, хотя количество обучаемых было в несколько раз больше.

• 3.    Учащиеся училища и его выпускники (среди них вокалисты О. Грозовская, Л. Бабич, С. Залевский, П. Алексеев, пианисты Е. Сырб, Л. Горбатый, Б. Бурштейн, скрипачи И. Финкель, Н. Вилик, И. Дайлис, регент М. Березовский, актриса С. Бирман и многие другие) стали продолжателями традиций русской культуры в Молдове и мире.