Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения
Автор: Колесникова Ирина Аполлоновна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Современный научный лексикон непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (15), 2016 года.
Бесплатный доступ
в статье дан обзор междисциплинарного исследования концептосферы непрерывного образования, выполненного коллективом авторов Петрозаводского государственного университета в 2012−2016 гг. на основе сравнительного анализа русских, английских, немецких, французских источников. Автором обосновывается правомерность исполь-зования в педагогике понятия «концептосфера непрерывного образования» и словосочетания «хронотоп непрерывного образования». Концептосфера непрерывного образования определяется как структурированная совокупность (система) концептов, репрезентирующих на разных уровнях общественного сознания представление об образовании в течение жизни. Перечислены подходы и методики, позволяющие при работе с сопоставимыми по смыслу разноязычными лексическими массивами выявлять актуальное состояние, основные тенденции и противоречия развития концептосферы непрерывного образования как в целом, так и отдельных ее компонентов. Раскрыта методология исследования, где использованы системно-синергетический, сравнительно-педагогический, лингво-педагогический, хронотопный подходы; методы теоретического и семантического анализа, частотного анализа терминов, аналогии, а также теоретическое моделирование и Интернет-поиск. Дано описание логики двух первых этапов изучения полиязычного массива информации: лингво-педагогического и хронотопического. Намечены пути дальнейшего изучения различных этапов непрерывного образования с социально-педагогических, хронотопных и лингво-педагогических позиций. Предлагаемые методологические подходы представляют интерес для методологов и исследователей непрерывного образования, лингвистов и переводчиков.
Концептосфера, непрерывное образование, лингво-педагогический подход, хронотоп непрерывного образования
Короткий адрес: https://sciup.org/147112526
IDR: 147112526
Список литературы Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения
- Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка//Изв. РАН. СЛЯ. 1993. № 1. С. 3-9.
- Красных В. В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? М., 2003. С. 61.
- Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. URL: http://zinki.ru/book/kognitivnaya-lingvistika/(дата обращения 30.11.2015).
- Glossare zum Bildungswesen URL: http://www.bildung-weltweit.de/-Glossare-zum-Bildungswesen-6696.html (дата обращения 20.08.2016).
- Roman Lewicki. TECHNIK, STRATEGIE, PROZEDUR, METHODE. TERMINOLOGISCH-KONZEPTUELLE PROBLEME DER TRANSLATIONSDIDAKTIK UND -FORSCHUNG. Schlüsselwörter: Translationsdidaktik und -forschung, Technik, Strategie, Prozedur, Methode/Polilog. Studia Neofilologiczne nr 1 • 2011 Uniwersytet Wrocławski Wrocław URL: http://www.apsl.edu.pl/polilog/pliki/nr1/18.pdf (дата обращения 21.08.2016).
- Roche Christophe (2008): «Terme et concept: fondements pour une ontoterminologie», Actes de la première conférence TOTh 2007, Terminologie & Ontologie: Théories et applications/Christophe Roche éd. Annecy: Institut Porphyre, 2008. P. 1-22, Annecy, 1er juin 2007.
- Christophe Roche, Marie Calberg-Challot, Luc Damas, Philippe Rouard Ontoterminology: a new paradigm for terminology/KEOD-International Conference on Knowledge Engineering and Ontology Development. Madeira October 2009 URL: http://delicias.dia.fi.upm.es/wiki/images/6/63/Ontoterminology_a_new_paradigm_for_terminology.pdf (дата обращения 21.08.2016).
- Каган М. С. Метаморфозы бытия и небытия: онтология в системно-синергетическом осмыслении. СПб., 2006.
- Каган М. С. Системно-синергетический подход к построению современной педагогической теории//Педагогика культуры. URL: http://pedagogika-cultura.ru/po-rubrikam-3/nauka-na-rubezhe-tysyacheletij/kagan-m-s-sistemno-sinergeticheskij-podkhod-k-postroeniyu-sovremennoj-pedagogicheskoj-teorii (дата обращения 21.08.2016).
- Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика. Тамбов, 2002.
- Попова З. Д., Стернин И. А. Научные концепты//Когнитивная лингвистика. М., 2007.
- Прохоров Ю. Е. В поисках концепта. М., 2008.
- Степанов Ю. С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. М., 2007.
- Концептосфера непрерывного образования: опыт лингво-педагогического анализа: /; Под ред. профессора И. А. Колесниковой]. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2016. Ч. 1. 138 с. URL: http://elibrary.karelia.ru/book.shtml?id=25855#t20c
- Бахтин М. М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
- Тленкопачева М. Н. Основные элементы педагогического дискурса//Актуальные вопросы филологических наук: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). Казань: Бук, 2015.
- Карасик В. И. Характеристики педагогического дискурса//Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: Сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 1999
- Богословский В. И., Извозчиков В. А., Потемкин М. П. Информационно-образовательное пространство или информационно-образовательный хронотоп//Наука и школа. 2000. № 5.
- Дидактические заметки В. И. Лузянина. Блог В. И. Лузянина. URL: http://potok-obraz.blogspot.ru/2011/11/blog-post_21.html (дата обращения 21.08.2016).
- Назаров С. А. Формирование культурно образовательной среды вуза в условиях глобальной информатизации URL: http://www.iubip.ru/branch/donetsk/sotrud/gum_nauka/Назаров%20С.А.%20ФОРМИРОВАНИЕ.rtf (дата обращения 21.08.2016).
- Логинова И. О. Хронотипические характеристики жизненного самоосуществления человека//Мир науки, культуры, образования. 2009. № 7 (19).
- Кушнина Л. В. Переводческий хронотоп: творчество vs стереотип//Стереотипность и творчество в тексте: Межвуз. сб. науч. трудов/Под ред. М. П. Котюровой; Перм. ун-т. Вып. 11. Пермь, 2007.
- Георгиева Н. Ю. Переводческий хронотоп как отражение переводческой картины мира//Современные проблемы науки и образования. 2012. № 6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=7449 (дата обращения: 17.02.2016).
- Hahn Harley. Time Sense: Polychronicity and Monochronicity URL: http://www.harley.com/writing/time-sense.html (дата обращения 21.08.2016).
- Савенков А. Раннее развитие и обучение. Сайт 1 september.ru издательский дом «Первое сентября» URL: http://psy.1september.ru/view_article.php?ID=201000210 (дата обращения 21.08.16).
- L’apprentissage des jeunes enfants à la portée de tous dès aujourd’hui Un cadre d’apprentissage pour les milieux de la petite enfance de l’Ontario. Ontario, 2008 URL: http://www.edu.gov.on.ca/gardedenfants/oelf/continuum/continuumf.pdf (дата обращения 21.08.2016).
