Коррекция эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР на уроках музыки
Автор: Савина О.С., Коржевская Е.Н.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6 (46), 2020 года.
Бесплатный доступ
В связи с проблемой социальной адаптации детей со сложностями в развитии, с эффективностью всего их дальнейшего обучения, остро встает вопрос поиска оптимального содержания, рациональных форм и методов обучения на этапе младшего школьного детства. Опыт использования музыкального искусства как источника коррекции эмоциональной сферы детей с ЗПР, с учетом предварительной диагностики показал возможности разбудить у ребенка чувства, воображение, фантазию, а также повлиять на его физиологию, психику, мировоззрение.
Дети с задержкой психического развития, эмоциональная сфера, метод направленной фантазии
Короткий адрес: https://sciup.org/140288002
IDR: 140288002
Список литературы Коррекция эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР на уроках музыки
- Античная музыкальная эстетика// Вступит, очерк и собр. текстов А.Ф.Лосева. - М.: Музгиз,1960.-304с.
- Бехтерев В. Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства // Вестник воспитания. - М., 1915.-Вып.6.-С.54.
- Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.-176с.
- Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития //Дефектология.-1972.-№3.-С.3-9.
- Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1975.- 576 с.
