Коррекционно-развивающее обучение детей с РАС в условиях дошкольной образовательной организации
Автор: Хайруллова Л.Н., Котельникова Р.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-4 (74), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены основные содержательные аспекты организации коррекционно-развивающего обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольной образовательной организации. В отечественной традиции работа педагога с аутичным ребёнком тесно связана с работой психолога и дефектолога, поскольку взаимодействие всех специалистов обеспечивает эффективную коррекционную помощь при аутизме. Авторами выделены диагностические методики выявления признаков РАС, описаны направления психолого-педагогической работы (социальная адаптация, когнитивное развитие, обучение ориентации в пространстве и времени).
Дошкольники, аутизм, расстройство аутистического спектра, ранний детский аутизм, когнитивное развитие, коррекционно-развивающая программа, коррекционная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/170196864
IDR: 170196864 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-4-61-64
Список литературы Коррекционно-развивающее обучение детей с РАС в условиях дошкольной образовательной организации
- Bochkina E.V. Features of the development of ideas about the cyclicity of space time processes in older preschool children // Journal of Positive School Psychology. - 2022. - P. 2157-2161.
- Robins D., Fein D., Barton M. Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised, with Follow-Up (M-CHAT-R/F). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.cpqcc.org/sites/default/files/M-CHAT-R_F_1.pdf.
- Алферьева-Термсикос В.Б. Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Тенденции развития науки и образования. - 2022. - № 87-5. - С. 11-13.
- Бочкина Е.В., Дороничева М.М., Шатилова Н.Н., Плохих Д.А. Разновидности коморбидных нарушений у детей с ЗПР // Психология и Психотехника. - 2022. - № 4. - С. 1-13.
- Бочкина Е.В. Связь представлений о цикличности пространственно-временных процессов с когнитивным развитием у детей дошкольного возраста // Актуальные проблемы психологической науки: Сборник статей и выступлений международной научной конференции, Москва, 10-12 мая 2018 года / Под редакцией Е.С. Горбуновой. - М.: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-инновационный центр", 2019. - С. 193-195.
- Ермакова Д.А. Развитие социально-бытовых навыков у детей 6-ти лет с аутизмом посредством оперантного обучения // Мир детства и образование: Сборник материалов ХIII Международной научно-практической конференции. - Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2019. - С. 188-191.
- Программа "Каролина" для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями / Нэнси М. Джонсон-Мартин [и др.]. - СПб.: Санкт-Петербургский ин-т раннего вмешательства, 2005. - 336 с.
- Калашникова С.А., Зволейко Е.В. Коррекционно-развивающая программа для дошкольника с аутистическим расстройством: эмоционально-смысловой подход // Международный научно-исследовательский журнал. - 2022. - №10 (124).
- Кузнецова В.Н. Коррекционно-развивающая программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (ранний детский аутизм) // Развитие системы комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями: Материалы Международной научно-практической конференции. - Чита: Забайкальский государственный университет, 2021. - С. 130-142.
- Хисаева, А.Ш., Ярмухаметова А.Ж. Сенсорные игры для дошкольников с ранним детским аутизмом // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, оптимизация. - 2019. - № S4 (83). - С. 216-222.
