Креативность действия и диалог ремесел в современном крафт-проектировании

13 января 2022 г. принят Закон «О развитии творческих (креативных) индустрий в Самарской области», целью которого является развитие творческого предпринимательства, культурного и туристического потенциала нашего региона [1]. В законе дано определение креативного продукта как результата творческой и интеллектуальной деятельности субъектов креативных индустрий, соответствующих видам экономической деятельности, утвержденным распоряжением Правительства Самарской области. Перечень видов этой деятельности в настоящее время еще формируется, но, безусловно, в него войдут такие направления как художественные ремесла.

Сегодня повсеместно растет интерес к предметам, созданным с использованием ремесленных технологий и ручного труда. Со времен первой

Креативная экономика и социальные инновации

Creative Economics and Social Innovations промышленной революции художественное творчество и ремесло противопоставлялись друг другу как антагонисты. Ремесло представлялось чем-то архаичным, занятие им – уделом людей, ограниченных и малообразованных.

В 1901 году в промышленной французской Лотарингии, в городе Нанси, группа художников, ремесленных мастеров и предпринимателей создала объединение, ставившее целью возрождение ремесленных традиций провинции Лотарингия и ручного труда в сочетании с современным производством. В названии объединения «Alliance provinciale des Industries d’Arts» впервые прозвучало словосочетание «творческие индустрии». Важнейшее внимание было уделено формированию системы обучения и обеспечения преемственности в передаче ремесленных знаний и навыков непосредственно на базе производств, а затем – в созданной объединением Академии. Позже комплекс дополнил музей истории локальных ремесел. Сегодня всему миру известен бренд «Школа Нанси» [4, с 19].

В 21 веке, после мирового экономического кризиса 2007–2008 годов, стали заметны трансформации в мире бизнеса, связанные с возрастающей потребностью потребителя в формах продукта, отвечающих его личным вкусам и эстетическим предпочтениям. При этом усилился интерес к ресурсной базе куль-туротворчества. Прошлое и наследие всё отчётливее позиционируются как область креативного проектирования [9]. В этой связи, актуализируются вопросы новых образовательных стратегий, которые призваны обеспечить надлежащее сцепление традиций и инноваций [7].

Возрос интерес ко всему сделанному вручную - в противовес однообразному массовому производству. Интерес этот настолько отразился на наших потребительских привычках, что даже хлеб, кофе и пиво мы сегодня предпочитаем с маркировкой «крафтовый» [5, с 12].

Пренебрежительное отношение к терминам «ремесленник» и «кустарь» в современной практике становится неуместным. Приходит признание того, что в строительстве культурного наследия именно талант ремесленных мастеров устанавливает стандарт на будущее.

Логичной реакцией на вышесказанное становится все более популярный запрос на развитие и трансформации образования в ремеслах как в креативной индустрии. По статистике в нашей стране в настоящее время менее половины занятых в креативных индустриях имеют соответствующее высшее образова- ние, 31% ― попали в отрасль с другой специальностью, ещё 30% приобрели навыки на практике или на онлайн-курсах.

Правительством страны в РФ утверждена Концепция развития креативных индустрий, предполагающая возрастание вклада креативного бизнеса в экономику страны за счет увеличения занятости и профессиональной подготовки людей в этой сфере.

В Самарской области необходимость в трансформации образования в отношении креативных индустрий связана с недооценкой «принципа локализации», зависимости креативного продукта, в особенности – продукта ремесленного, от региона происхождения и размещения [8]. Исторически сложилось так, что привлекательность многих регионов мира связана с положительной репутацией традиционного для данного региона ремесленного производства. При этом из десятилетия в десятилетие в этих регионах осуществляется профессиональная подготовка не только мастеров конкретного художественного ремесла, но также специалистов для историографического, методического, маркетингового обеспечения отрасли [6, с 67].

В Самарской области ни традиционным для региона ремесленным художественным технологиям, ни их истории как субъектов предпринимательской деятельности, не обучают ни на одном из уровней образования.

Сегодня было бы справедливым вспомнить и незаслуженно забытый опыт ремесленного обучения в Самарской губернии, на становление и развитие которого огромное влияние оказали губернатор К. Грот и градоначальник Самары П. Алабин. Система обучения в Самаре была построена очень гибко - ремесленные профессии получали в ремесленных цехах, «в людях», у конкретного мастера, в ремесленных училищах, в земских школах и гимназиях. Чтобы получить право открыть собственное дело требовалось после 5(!) лет обучения сдать экзамен независимой комиссии при Ремесленной управе.

Ассоциация «РПСО» развивает проект «Самара-Крафт-Парк» как методическую площадку освоения профессиональных компетенций традиционных ремесел Самарской области, поиска новаций, обретения предпринимательских компетенций на базе договора с ремесленными производствами, которые успешно осуществляют передачу своих умений и навыков путем наставничества и создания собственных школ на производстве.

Этот проект, как и проекты развития крафтового туризма в Самарской области, вывода на национальный уровень проводимого АРПСО и региональным отделением РГО ежегодного Поволжского форума креативных индустрий «ЭКО-Диво!», исследовательская работа по подготовке краеведческого обоснования для регистрации государственных прав на региональные бренды – все они требуют специалистов методического обеспечения, специалистов в области музееведения для создания историографии самарских ремесленных отраслей, маркетологов, крафт-проектировщиков, дизайнеров.

По мнению министерства образования и науки РФ образование в сфере креативных индустрий должно быть гибким: вузы должны иметь возможность сами определять продолжительность обучения, перечень курсов и их последовательность – при этом, во взаимодействии с представителями креативных индустрий. Ассоциация «РПСО» в таком взаимодействии с вузами Самарской области заинтересована.