Критериально-ориентированное тестирование при изучении интегрированного курса «Психология и педагогика»

Автор: Иванушкина Н.В.

Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки @izvestiya-ssc-human

Рубрика: Педагогика

Статья в выпуске: 2-2 т.13, 2011 года.

Бесплатный доступ

В данной статье рассматриваются возможности и преимущества критериально-ориентированного тестирования как метода контроля знаний и степени сформированности умений и компетенций студентов. В работе представлены педагогические тесты по интегрированному курсу «Психология и педагогика».

Контроль, тест, педагогический тест, педагогическое тестирование, критериально-ориентированое тестирование

Короткий адрес: https://sciup.org/148100795

IDR: 148100795

Список литературы Критериально-ориентированное тестирование при изучении интегрированного курса «Психология и педагогика»

Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. -М.: 2000.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 010100 «Математика».
Гулидов И.Н. Педагогический контроль и его обеспечение: учебное пособие. -М.: 2005.
Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования: Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования. -М: 2002.
Кабанова Т.А. Тестирование в современном образовании. -М.: 2010.
Зорин С.Ф. Разработка автоматизированной системы контроля знаний студентов по дисциплине «Экономика предприятия». -М.: 2007.

Статья научная