Критерии изучения досуга студентов

Актуальность темы статьи заключается в том, что в связи с реформой высшей школы идут дискуссии о том, должна ли она выполнять воспитательную функцию, функцию формирования личности. В шаблонах Основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров по различным направлениям, рекомендованных вузам для содержательного наполнения и формирования собственных образовательных программ, содержится раздел, который посвящен формированию социальнокультурных компетенций выпускника. Формировать социально-культурные компетенции невозможно без соответствующей среды вуза и внимания к досуговой деятельности студентов.

Объектом авторского социологического исследования были выбраны студенты вузов столичного города Уфа и города Октябрьский (500 человек). Предметом исследования является социализация студентов в культурно -досуговой сфере. Цель исследования - изучить значимость коллективного досуга как средства социализации студенческой молодежи. Результаты анкетирование были рассмотрены и проанализированы согласно схемы, составленной автором (Рис. 1).

Рис.1

Критерии изучения досуга студентов

По результатам авторского социологического исследования были получены следующие результаты. В вузе свой досуг в основном проводят студенты дневного отделения, не состоящие в браке, без детей, имеющие некоторый недостаток в финансовых средствах (предпочитают посещать бесплатные секции, кружки в вузе). Так же следует указать, что это студенты младших курсов, так как по мере взросления остается меньше свободного досугового времени, возникает потребность в поиске места будущей работы. Студенты из города с населением до 250 тыс. проводят свой досуг менее активно, чем их сверстники из крупнейшего города, «мегаполиса». Простота жизни не побуждает людей к поиску новых форм проведения досуга и они испытывают на себе отсутствие достаточного культурного поля. Как результат, антисоциальное поведение, пассивный досуг. Другая ситуация у студентов из городов с населением более 1 млн. Разветвленная сеть досуговых учреждений (клубов, мест отдыха, кафе). Здесь проводят множество международных и российских фестивалей, концертов, спортивных мероприятий. У молодого человека огромный выбор в проведении своего досугового времени.

Современный ВУЗ обязан стать не только центром образования, но и досуговой социализации студенчества. В условиях рыночного общества и дифференциации в молодежной среде, актуализируется необходимость социально-значимого, организационного досуга. Вуз должен стать местом, где студенты будут иметь достаточно культурного пространства для своего развития, не зависимо от того, где они живут, от их финансовой обеспеченности. Здесь все становятся равны и имеют одинаковые права и возможности.