Критерии оценки готовности взрослого обучающегося к дистанционному обучению
Бесплатный доступ
При оценке готовности взрослого обучающегося к дистанционному обучению требуется принять во внимание совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих факторов, приоритетными из которых являются способность к обучению в целом и к конкретному, планируемому, обучению в частности, наличие для этого мотивации и ранее сформированной базы знаний. Кроме того, необходимы самоорганизация, навыки работы в цифровой среде, умение учиться самостоятельно. Важную роль играют социально-психологические факторы, такие как поддержка родных и близких, а также работодателя. По всем указанным направлениям и аспектам предложены критерии оценки готовности к дистанционному электронному обучению.
Дистанционное обучение, электронное обучение, обучение взрослых, способность к обучению, мотивация
Короткий адрес: https://sciup.org/148330369
IDR: 148330369 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.24.04.P.033
Список литературы Критерии оценки готовности взрослого обучающегося к дистанционному обучению
- Fischer Ch., Baker R. Li Q., Orona G.A., Warschauer M. Increasing success in higher education: The relationships of online course taking with college completion and time-to-degree // Educational Evaluation and Policy Analysis. 2022. Vol. 44. No. 3. P. 355-379. DOI: 10.3102/01623737211055768 EDN: UNYVUA
- Veletsianos G. Learning online: The student experience. Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University. Press, 2020. ISBN: 1-4214-3809-7
- Айнетдинов Р.Р. Эффективность электронного обучения в образовательном процессе // Наука и образование сегодня. 2019. № 4 (39). С. 38-40. EDN: LINMUC
- Гаркавая Д.И., Жилякова М.Н. Электронное образование в системе дополнительного профессионального образования // Вестник Белгородского института развития образования. 2019. Т. 6. № 3 (13). С. 94-102. EDN: EHXTWX
- Бедрин В.С. Проблемы электронного обучения // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 6 (97). С. 234-236. DOI: 10.24412/1991-5497-2022-697-234-236 EDN: DPOQXE
- Просвиркина И.И., Давыдова Е.А., Карабаева Е.М. Проблема передачи неявного знания при электронном обучении и возможность замены традиционного обучения электронным обучением // Международный научно-исследовательский журнал. 2018. № 1-4 (67). С. 63-65. DOI: 10.23670/IRJ.2018.67.051 EDN: YUJBZA
- Нарбут Н.П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В. Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2020. Т. 20. № 3. С. 611-621. DOI: 10.22363/2313-2272-2020-20-3-611-621 EDN: CWVVDV
- Троцук И.В., Суховерова Д.В. Корпоративная культура как инструмент повышения конкурентоспособности вуза // Высшее образование в России. 2018. T. 27. № 11. С. 44-54. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-11-44-54 EDN: YOEEZV
- Быков А.А., Киселева О.М. Исследование готовности к преподаванию в дистанционном формате// Современные проблемы науки и образования. 2022. № 3. DOI: 10.17513/spno.31747 EDN: RODCPI
- Петунин О.В., Асташова Т.А. Профессиональные компетенции преподавателя электронного обучения через призму истории развития электронного обучения в России // Вопросы педагогики. 2020. № 6-1. С. 257-265. EDN: LDWFYD
- Поморцева Н.В. Дистанционное образование: российский и зарубежный опыт // Общество и государство. 2023. № 3. С. 66-72. DOI: 10.24412/2224-91252023-3-66-72 EDN: FBQNKP
- Чумакова В.А. Понятие и условия эффективности электронного обучения // Педагогическое мастерство: Материалы IX Междунар. науч. конф. Москва, 20-23 ноября 2016 г.). М.: Буки-Веди, 2016. С. 97-100. EDN: XASTBD
- Dede C. The Evolution of Distance Education: Emerging Technologies and Distributed Learning // The American Journal of Distance Education. 1996. Vol. 10. No. 2. P. 4-36. URL: https://www.academia.edu/1258771/The_evolution_of_distance_education_Emerging_technologies_and_distributed_learning (дата обращения: 11.04.2024).
- Кузнецова Н.И., Чернова Ю.А. Специфика, основные направления и функции современной дидактической системы дистанционного обучения взрослых // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2020. № 6. С. 55-61. EDN: MPJEYT
- Милохин Д.Б. Оценка готовности студентов вузов к реализации дистанционного обучения // Вестник Оренбургского государственного университета. 2010. № 9(115). С. 172-177. EDN: MUVVTV
- Закабунин А.В., Ферябков А.В., Батурина Н.А., Филькин В.П. Особенности использования дистанционных образовательных технологий при реализации программ дополнительного профессионального образования // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6. № 1. С. 60-65. DOI: 10.15372/PEMW20160109 EDN: VSEPAL
- Мухаметзянова Ф.Ш., Камалеева А.Р., Грузкова С.Ю., Хадиуллина Р.Р. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса при использовании платформ дистанционного обучения // Открытое образование. 2016. Т. 20. № 3. С. 36-42. DOI: 10.21686/1818-4243-2016-3-36-42 EDN: WPUAOD
- Егорова Е.М. Анализ эффективности дистанционного обучения с применением электронных образовательных технологий // Педагогический журнал. 2022. Т. 12. № 1А. С. 325-331. DOI: 10.34670/AR.2022.46.34.002 EDN: GQGHZF
- Дорожкин Е.М., Щербин М.Д. Психолого-педагогические проблемы использования электронного обучения // Научный диалог. 2016. № 5 (53). С. 199-213. EDN: WAEWSD
Статья научная
