Критерии сформированности ключевых компетенций у будущих социальных педагогов для работы в образовательных учреждениях инклюзивного типа
Автор: Юсупова Екатерина Бахромовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8, 2012 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновывается актуальность формирования инклюзивной компетенции у будущих социальных педагогов для работы в образовательном учреждении инклюзивного типа, дается определение инклюзивной компетенции, определяются критерии, показатели и уровни сформированности инклюзивной компетенции.
Инклюзия, инклюзивное образование, компетентность, социальный педагог, критерий, показатель, уровень, формирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14934575
IDR: 14934575
Список литературы Критерии сформированности ключевых компетенций у будущих социальных педагогов для работы в образовательных учреждениях инклюзивного типа
- Бунимович Е.А. Нужна концепция образования детей с ограниченными возможностями здоровья//Вестник Российского общественного совета по развитию образования. 2006. Вып. 15.
- Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности//Вопросы психологии. 1986. № 4.
Статья научная
